Rezumatul unei lecții despre regulile de circulație în grupa de juniori a unei grădinițe pentru FGOS. subiect: munca șoferului
Rezumat al activităților direct educaționale
Subiect: Cunoașterea muncii unui șofer.
Forma de dirijat: subgrup.
Integrarea zonelor educaționale: muncă, cogniție, comunicare, socializare, siguranță, muzică, educație fizică, lectură fictiune.
Activități principale:comunicativ, joc, cercetare cognitivă, motrică, percepție a ficțiunii, muzical – ficțiune.
Ţintă: A face cunoștință cu profesia de șofer, pentru a arăta cât de importantă este pentru o persoană.
Sarcini de program.
Educational:
Continuați să vă familiarizați cu profesia de „șofer”, să vă exercitați în reproducerea corectă a onomatopeei.
În curs de dezvoltare:
Promovarea dezvoltării vorbirii coerente, a aparatului articulator în timpul onomatopeei, dezvoltarea memoriei, atenției, imaginației, activității motorii.
Educational:
Încurajează interesul și respectul pentru profesia de șofer.
Dicţionar: sofer, masina, garaj, scule, conduce, cara, repara, spala, seturi.
Echipament: Mașini mici, jucării mici, un model de drum, un semn de service auto, volan-inele pentru fiecare copil, o poză cu mașini, un joc didactic asamblarea unei mașini, o prezentare care înfățișează acțiunile unui șofer, TCO (registrofon, laptop ).
Muncă preliminară:observarea mașinilor și a muncii șoferului, vizionarea albumului „Transport”, „Profesii”, vizionare de ilustrații, poze intrigă, citire de ficțiune (poezie, versuri), joc cu mașinile, jocuri didactice: „Repară mașina”, „Unelte”. „, „Profesii”, „Cine face ce”,“ Gândește și răspunde”, „De ce are nevoie un șofer”, jocuri în aer liber: „Mașini”, „Vrăbii și o mașină”,“ Roșu - verde”, joc de poveste“ Drive o mașină ".
Accident vascular cerebral
1. Moment organizatoric Joc muzical-ritmic Încălzire
Sună fonograma. (Zgomotul unei mașini care trecea, oprit, îneca motorul) Cadre de la semaforul educațional din desene animate și regulile de circulație
2 Conversație despre profesie
Educator. Vezi câte mașini sunt pe străzile orașului. Cine conduce mașina? Cine conduce? Șoferul întoarce volanul, conduce.
Ce face soferul? (Răspunsurile copiilor) Șoferul urmează drumul cu atenție și respectă toate regulile trafic rutier... Ce sofer? Atent, atent. Șoferul se trezește devreme, trebuie să pregătească mașina pentru călătorie. Verificați dacă roata nu este plată. Pentru a face mașina să meargă rapid pe drum, șoferul umflă roțile. Ce face șoferul pentru ca mașina să meargă repede pe drum? (Răspunsurile copiilor) Educatoare. Șoferul verifică dacă există gaz în rezervor. Pentru ca mașina să funcționeze, șoferul umple mașina cu benzină. Se toarnă în rezervor. Ce face șoferul pentru ca mașina să funcționeze?
Educator. Șoferul are grijă de mașina lui. Îl spală pentru a-l păstra curat. Când termină de lucru, îl pune în garaj. Ce face șoferul dacă mașina este murdară? Ce face șoferul cu mașina când a terminat de lucru? (Răspunsurile copiilor)
Educator. Dacă mașina se defectează, șoferul o va repara. Pentru aceasta
are nevoie de instrumente. Ce va face șoferul dacă mașina se defectează? Cum va repara șoferul mașina? Educator.Există diferite tipuri de mașini, mari și mici, camioane și mașini. Ei transportă mărfuri cu camioanele, iar oamenii cu mașini. Ce se transportă cu camioanele? Ce se transportă cu mașini? Educator. Citește o poezie Chauffeur K. Chaliyeva
Foșnet de-a lungul drumului
Anvelope amuzante,
Grăbește-te pe drumuri
Mașini, mașini.
Și în spate - important
Livrari urgente...
Ciment și fier
Stafide și pepeni verzi.
Job de sofer
Greu și dificil
Dar cum este ea pentru oameni
Necesar peste tot!
Educator. Pentru ce sunt mașinile? (Răspunsurile copiilor)
3. Jocul „Șoferi”.
Profesorul îi invită pe copii să joace jocul „Șoferi”.
Educator. Mașinile sunt parcate în garaj, trebuie să le pregătiți pentru călătorie. Ștergem sticla, umplem rezervorul cu benzină. Copiii imită mișcarea și onomatopeea. Să pompăm roțile. Copiii imită mișcarea și onomatopeea: shhhh. Să verificăm semnalul. Cum claxonează camioanele mari? Bip bip (tare) Și mașinile? Bip bip (liniștit) Mașinile sunt gata de plecare, părăsim garajul.
Mașină, mașină - bâzâie
În mașină, în mașină, șoferul stă
BBC! BBC!
Roțile se învârt și motorul bâzâie
În cabina mașinii
șoferul stă.
BBC. BBC!
Aici este un câmp, aici este un râu
Aici este o pădure deasă
Mergem cu mașina
Suntem cu tine.
BBC! BBC!
Am condus pe deal - bang,
Roata s-a oprit...
Educator Ce să faci, cum să fii? Roata trebuie reparată. Uite, și aici este atelierul de reparații auto. (Afișează pictograma service auto)
3 Joc didactic... Repara masina. Copiii îndeplinesc sarcina. Educator. Ce șoferi pricepuți sunteți, toate mașinile au fost reparate, puteți merge la garaj. 4 Joc didactic Ce este de prisos
Educator. Astăzi ne-am întâlnit cu munca unui șofer. Am învățat multe. Munca unui șofer este dificilă, dar foarte importantă și necesară oamenilor. Oamenii nu pot trăi fără mașini. Ei sunt principalii lor asistenți.
Previzualizare:
Pentru a utiliza previzualizarea, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la el:
Activitate extracurriculara de orientare vocationala „Munca de sofer”.
Autor: Sevostyanova Natalya Vasilievna, educator Nijni Tagil, internatul de educație generală corecțională specială № 15Descrierea muncii: Această activitate extracurriculară de orientare în carieră poate fi utilă pentru profesorii de după școală și pentru profesorii de clasă. Lecția este destinată elevilor din clasele 8-9.
Ţintă: cunoașterea elevilor cu profesia de șofer.
Sarcini:
1. Didactic: cunoașterea istoriei apariției profesiei de șofer; repetarea regulilor de circulatie invatate anterior.
2. Educativ: formarea unei atitudini pozitive față de profesia de șofer; formarea trăsăturilor pozitive de caracter.
3. Corecțional: corectarea gândirii, a vorbirii elevilor.
1. Partea introductivă. Organizarea timpului.
Bună ziua, dragi băieți, dragi adulți!
- O zi buna!
- Să începem lecția.
- Desenați pe bucățile de hârtie unul câte unul un cerc, fie roșu, fie negru, fie albastru.
- Mulțumiri!
- Starea ta de spirit poate fi determinată de culoarea cercurilor.
(Agățarea mesei „Potrivirea culorii la starea de spirit”)
(Rezumând)
- Acum hai să jucăm un joc numit „Spune-mi un cuvânt”.
(Repetarea regulilor jocului „Spune un cuvânt”)
- Nu există un capăt la linie,
Unde sunt cele trei puncte.
Cine va inventa sfarsitul
O sa fie….
- … bine făcut.
- Unde este un flux de mașini,
Sunt multe indicatoare rutiere
Santinela fluieră,
Deci acolo ....
- … drum.
- Ca să te iau eu,
Nu am nevoie de ovăz.
Dă-mi benzină
Dă cauciuc copitelor tale
Și apoi, ridicând praful,
Va alerga ....
- … auto.
- Ştie Reguli de trafic,
Ca lecție de profesor.
Plus dexteritatea la conducere,
Sună-l….
- … conducător auto.
- Bine făcut!
- Ce este un drum?
-Drumul este...
„Un drum este o bandă de circulație, o porțiune rulată sau pregătită în mod deliberat pentru circulația vehiculelor și a persoanelor”)
- Ce este o mașină?
- O mașină este...
„O mașină este un vehicul de transport fără șenile, în principal pe roți, condus de propriul motor, folosit pentru transportul rutier de persoane și mărfuri”)
- Cine se numește șoferul?
- Conducător auto - … .
(Agățând o masă cu text
„Șofer (șofer) - o persoană care conduce o mașină)
(Rezumând)
2. Partea principală.
Ați ghicit deja că astăzi în lecție vom vorbi despre munca unui șofer.
(Agățând o masă cu text
„Subiect: MUNCA ȘOFERULUI”)
- Scopul lecției noastre...
(Agățând o masă cu text
„Scop: să se familiarizeze cu profesia de șofer”)
- Profesia de șofer este strâns legată de istoria dezvoltării vehiculelor autopropulsate. Din punct de vedere istoric, șoferii au existat de când au apărut primele mașini. Primii șoferi (șoferi) au apărut în Europa la sfârșitul secolului al XVIII-lea. Au condus vagoane cu abur care puteau atinge viteze de cel mult 7 kilometri pe oră. Prima mașină a fost proiectată de francezul Nicolas Cugno în 1770 (prezentând un portret al lui Nicolas Cugno și un desen al unei mașini proiectate de el). Dar a fost doar un prototip al mașinii pe care inginerul german Karl Benz l-a proiectat în 1885 - prima mașină cu motor pe benzina(care arată un portret al lui Karl Benz și un desen al unei mașini proiectate de el). Mașina s-a deplasat puțin mai repede decât un pieton. Oamenii au râs de acest ciudat mecanic și l-au numit „cărucior autogestionat”. În Rusia, prima mașină a apărut acum 120 de ani, în 1895. Fiecare noutate de transport a provocat surprindere și chiar teamă din partea civililor, care au preferat să lase în mâinile lor managementul și siguranța personală. șofer cu experiență care cunoaște perfect regulile de mișcare. Primii șoferi arătau ca niște monștri în ochelari, șepci cu căști și salopete lungi, cizme înalte cu șireturi - erau oameni din noua epocă a automobilelor (arând un portret al primului șofer). Mai târziu au apărut taxiurile și apoi camioane, autobuze. Mașinile și-au început cucerirea lumii. Acum nici nu ne putem imagina viața fără transport și fără oameni care lucrează la mașini. Astăzi în țara noastră șoferul unui autotransport este una dintre cele mai răspândite profesii.
- Este ușor să fii șofer? Să răspundem la această întrebare după ce am citit un fragment din lucrarea lui N. Nosov „Cum Dunno a călărit într-o mașină carbogazoasă”.
- „Odată, când Toropyzhka nu era acasă, Dunno s-a urcat în mașina care se afla în curte și a început să tragă de pârghii și să apese pedalele. La început nu a reușit, apoi deodată mașina a pufnit și a plecat. Cei scunzi au văzut asta prin fereastră și au fugit din casă.
- Ce faci? au strigat. - Te vei sinucide!
- Nu mă voi sinucide, - a răspuns Nu știu și a fugit imediat într-o căsuță, care stătea în mijlocul curții.
La naiba - la naiba! Cabina a căzut în bucăți. Bine că Bulka a reușit să sară afară, altfel nu știu și el ar fi fost zdrobiți.
- Vezi ce ai facut! - a strigat Znayka. - Opreste-te acum.
Nu știu că s-a speriat, a vrut să oprească mașina și a tras o pârghie. Dar mașina, în loc să se oprească, a mers și mai repede. Pe drum am dat peste un foișor. La naiba - ta - ra - rah! Foișorul a căzut în bucăți. Dunno a fost aruncat din cap până în picioare cu jetoane. O placă l-a lovit pe spate, cealaltă l-a crăpat pe ceafă.
Nu știu să apucă volanul și să ne întoarcem. Mașina se repezi prin curte, iar Dunno țipă din răsputeri:
- Fraților, deschideți poarta cât mai repede, că altfel sparg tot ce este în curte!
Cei mici au deschis porțile, Dunno a ieșit cu mașina din curte și s-a repezit pe stradă. Auzind zgomotul, cei mici au fugit din toate curțile.
- Ai grijă! - Le strigă Nu știu și se repezi înainte.
Znayka, Avoska, Vintik, Doctor Pilyulkin și alți bărbați scunzi au alergat după el. Dar unde este acolo! Nu l-au putut ajunge din urmă.
Nu știu să conducă prin oraș și nu știa cum să oprească mașina.
În cele din urmă, mașina a mers până la râu, a căzut de pe o stâncă și s-a rostogolit cu capul în jos. Dunno a căzut din el și a rămas întins pe țărm, iar mașina carbogazoasă a căzut în apă și s-a înecat.”
- Este ușor să fii șofer?
- … .
- Cum să obții profesia de șofer?
- Este imposibil să devii șofer fără permis de conducere deci primul pas este școala de șoferi. Al doilea pas este practica: conform unor calcule, priceperea unui șofer începe după 30 de mii de kilometri parcurși. Dacă doriți, vă puteți extinde semnificativ domeniul de aplicare al șoferului continuând educația în instituții de învățământ superior din industria auto și deveniți, de exemplu, inginer auto sau inginer în construcții de drumuri.
- Care sunt cerințele pentru șofer?
- Șoferul trebuie să cunoască regulile de circulație.
- Cunoașteți regulile de circulație?
- Da.
- Să facem un sondaj blitz. La interviu, va trebui să răspundeți rapid și corect la întrebări.
Întrebări din sondajul Blitz.
1. Ce semnal de circulație interzice circulația? (Roșu.)
2. Semnal semafor care permite deplasarea. (Verde.)
3. Porțiune de stradă destinată transportului. (Cosală.)
4. Porțiunea de stradă destinată pietonilor. (Trotuar.)
5. Locul de intersectie a drumurilor. (Răscruce.)
6. Cum să traversezi un drum cu sens unic?
7. Cum să traversezi un drum cu două sensuri?
8. Cum se traversează intersecția?
9. Om care merge. (Un pieton.)
10. Pe ce parte a trotuarului ar trebui să meargă un pieton? (Pe dreapta.)
11. Pe ce parte a drumului ar trebui să meargă un pieton dacă nu există trotuar? (În stânga, spre traficul care merge.)
12. Câte ture sunt în total? (Dreapta și stânga.)
- Ce calități ar trebui să aibă un șofer?
- Șoferul conduce o mașină complexă și scumpă, la crearea căreia au participat mulți ingineri și muncitori, așa că trebuie să cunoască bine structura mașinii pentru a avea grijă de ea, adică pentru a o întreține și repara, pentru a putea să-l opereze în diferite momente ale zilei, ale anului. Șoferul trebuie să aibă calități precum atenție, observație, vigilență, prudență, prudență, echilibru, răbdare, să fie o persoană rezistentă din punct de vedere fizic.
- Ești dur fizic?
- Da.
- Propun să verific.
(Exercitul copiilor
la „Cântecul şoferului” interpretat de L. Agutin)
- Bine făcut!
- Vă aduc în atenție un filmuleț despre profesia de șofer.
(Copii care urmăresc un videoclip despre profesia de șofer)
- Cum funcționează șoferul?
- Șoferul monitorizează în permanență drumul, mijloacele de reglare (semafoare, indicatoare rutiere, linii de marcare), citirile instrumentelor, traficul care se deplasează spre și înainte.
- Cine urmărește cel mai îndeaproape șoferul?
- Șoferul urmărește cu cea mai mare atenție pietonii.
- În timpul zilei, șoferul parcurge distanțe lungi. Obosește și îi slăbește atenția. Șoferul ar trebui să fie asistat în orice mod posibil în munca sa.
- Ce fel de asistență putem oferi șoferului în munca sa?
- Se cere puțin pietonilor - să urmeze singur regulile de circulație și să îi ferească pe ceilalți pietoni de acțiuni greșite pe stradă.
- Efectuând lucrări importante, șoferul se așteaptă ca tu să fii disciplinat pe stradă și pe șosea, și te va salva de accidente.
3. Partea finală.
Acum aș dori să știu care este starea ta de spirit la sfârșitul lecției noastre. Desenați un cerc roșu, albastru sau negru pe bucățile de hârtie, pe rând.
(Lucrări practice ale elevilor)
- Cui s-a îmbunătățit starea de spirit la sfârșitul lecției?
- … .
- De ce?
(Rezumatul lecției)
- Lecția noastră s-a terminat. Mulțumiri.
Instituția bugetară municipală
educatie suplimentara
„Centrul de Educație Continuă pentru Copii”
districtul municipal Nijnekamsk
Republica Tatarstan
Lecție - lecție
„Despre profesia de șofer»
MBU DO "CDOdd" RMN RT
Davletshina Natalia Viktorovna
Nijnekamsk
Ţintă: pentru a familiariza copiii cu profesia de șofer, pentru a oferi unele cunoștințe despre ce calități și cunoștințe trebuie să aibă o persoană pentru a deveni un bun specialist - un șofer.
Sarcini:
Instruire: să se familiarizeze cu conceptul de „șofer” și să întocmească syncwine, să repare indicatoare rutiere și să creeze puzzle-uri;
Dezvoltare: dezvoltarea atenției, a memoriei vizuale, a vitezei de reacție, a capacității de a analiza, fundamenta, cunoaște;
Cresterea: favorizarea independenței, atitudinea respectuoasă față de profesia de „șofer”, capacitatea de a duce jobul început până la capăt, colectivismul.
Tip de lecție: combinate
Tip de lecție: integrat
Metode de predare: conversație, lucru cu o operă de artă, sondaj, lucru cu fișe.
ÎN CURILE CLASURILOR
1. Moment organizatoric.
2. Crearea unei dispoziții emoționale pozitive.
Care este starea ta acum? Desenați pe o foaie de hârtie pe care toată lumea o are pe masă, un cerc de culoarea pe care o cere sufletul, în ce dispoziție ești acum. (Copiii desenează.)
3. Apelarea asociațiilor.
Ghici ghicitoarea:
El conduce mașina cu pricepere -
Nu este primul an la volan!
Anvelopele strânse foșnesc ușor
Ne duce prin oraș. ( Conducător auto)
Așa este, șofer! Scrie pe o hârtie cuvântul „șofer” și cuvintele care îți vin în minte când auzi acest cuvânt, adică asociațiile. (Copiii scriu pe o bucată de hârtie.)
Care sunt cuvintele de asociere pe care le-ai notat? (Cuvintele profesorului sunt scrise pe tablă.)
La cuvintele pe care le-ați notat, adăugați un cuvânt etichetă, un adjectiv pentru a forma o frază. (Copiii scriu pe o bucată de hârtie.)
Citiți frazele. (Copiii citesc; profesorul adaugă cuvinte etichetate pe tablă.)
4. Lucrați în grup.
Profesia despre care vorbim astăzi este foarte cunoscută de toată lumea, din moment ce te întâlnești cu ea aproape zilnic.
În grup, scrieți o poveste despre profesia de șofer. (Copiii se machiază poveste, apoi o persoană din fiecare grup vorbește despre profesia de șofer.)
5. Un fragment din lucrarea lui N. Nosov „Cum Dunno călărea într-o mașină carbonatată” (scenă).
Nu știu: Lasă-mă să merg cu mașina. De asemenea, vreau să învăț cum să mă descurc.
Toropyzhka: Nu vei putea. Este o mașină. Aici trebuie să înțelegi.
Nu știu: Ce altceva mai este de înțeles! Am văzut cum conduci. Trageți de mânere și întoarceți volanul. E simplu.
Toropyzhka: Se pare doar că este simplu, dar de fapt este dificil. Te vei sinucide și vei prăbuși mașina.
nu stiu: ( ofensat) Bine, grăbește-te! Dacă îmi ceri ceva, nici eu nu ți-l dau.
Scurt: ( strigăt) Ce faci? Te vei sinucide!
Nu știu: Nu mă voi sinucide...
La naiba! Cabina a căzut în bucăți. E bine că Bulka a avut timp să sară afară, sau chiar s-ar fi zdrobit.
Știi: ( strigă) Vezi ce ai făcut! Opreste-te acum!
Autor: Nu știu că s-a speriat, a vrut să oprească mașina și a tras o pârghie. Dar mașina, în loc să se oprească, a mers și mai repede. La naiba! Foișorul a căzut în bucăți. Dunno a fost aruncat din cap până în picioare cu jetoane. O placă l-a lovit pe spate, cealaltă l-a crăpat pe ceafă. Nu știu să apucă volanul și să ne întoarcem. Mașina se repezi prin curte, iar Dunno țipă din răsputeri:
Nu știu: Fraților, deschideți poarta cât mai curând posibil, altfel sparg tot ce este în curte!
Auzind zgomotul, cei mici au fugit din toate curțile.
Este ușor să fii șofer? De ce?
Ce crezi că ar trebui să știe și să poată face un șofer?
6. Rezumarea răspunsurilor orale sub forma unei scurte descriere.
Deci, această profesie este asociată cu transportul de mărfuri și pasageri, care implică capacitatea de a conduce și întreține o mașină (alimentare, lubrifiere piesele, spălare, găsi și remedia defecțiuni.)
7. Conversație.
Ce subiecte trebuie să cunoască un viitor șofer?
De ce are nevoie de matematică, limbi ruse și străine, istorie și geografie?
Ce abilități ar trebui să aibă un șofer? (Copiii dau mai întâi răspunsuri)
8. Sarcină pentru atenție.
Este foarte important ca șoferul de pe drum să fie extrem de atent.
Acum veți verifica această abilitate la locul dvs.
Exercitiul 1.
Mai multe mașini sunt amestecate în imagine. Este necesar să determinați numărul lor în 5 secunde și să afișați un card cu un număr. (Numerele sunt pe tabel pentru fiecare echipă)
Sarcina 2. Slide 9
În imagine, trebuie să găsiți umbra mașinii reprezentate în 5 secunde și să afișați o cartelă cu numărul de serie al mașinii. (Numerele sunt pe tabel pentru fiecare echipă)
9. Sarcina „Restaurați planul”.
De ce șoferul găsește rapid destinația, adică locul unde să meargă? (Știe cum să navigheze pe o hartă, are o memorie vizuală bună.)
Cu ajutorul următoarei sarcini, vei testa aceste abilități în tine.
(Fiecare echipă are pe masă o fișă cu un plan și o sarcină)
Sarcina 3.
Introduceți fragmentele lipsă în plan, astfel încât să puteți conduce de-a lungul drumului de-a lungul râului. ( Examinare)
10. Jocul „Tipuri de transport”.
Șoferul trebuie să poată reacționa rapid situatii neprevazute, gândește-te repede. Această abilitate poate fi testată folosind jocul.
Unul dintre voi, aruncând o minge cuiva, ar trebui să spună, de exemplu, „Transport aerian” (opțiuni - terestre, maritime).
Cel care prinde mingea sună vehicul, referitoare la modul de transport aerian (terrestru, maritim) și dă sarcina următorului elev.
Cel care nu poate da un răspuns, aruncă mingea și întrebarea lui altui elev, iar acesta părăsește jocul.
(La sfârșitul jocului, jucătorii rămași sunt numărați și marcați ca având o reacție bună.)
11. Lucrul cu materialul subiectului.
Un șofer își repară mașina, precum și un lăcătuș. Sofer bun- un joc de toate meserii!
Exercițiu.
Scoateți, fără să vă uitați, primul instrument care vă vine în mâini din cutie, spuneți-mi cum se numește și cum îl poate folosi șoferul.
(Fiecare echipă scoate doar un singur instrument din cutie.)
(Daltă. Am pus o daltă pe metal cu un capăt ascuțit, am lovit celălalt capăt cu un ciocan - am tăiat o bucată de metal!
Fişier. Ajută la ca suprafața metalului să fie complet netedă.
Şurubelniţă. Strânge șuruburile.
Cheie. Ajută la deșurubarea sau strângerea șuruburilor și piulițelor.
Ciocan. Ele sunt ciocănite în ceva sau folosite cu o daltă pentru a tăia o bucată de metal.)
12. Exerciții „Cine este mai lung? Cine este mai mare?”.
Pentru tine, cred că nu este un secret că șoferul trebuie să distingă cu precizie toate semnalele luminoase și să aibă un auz excelent. Șoferul trebuie să fie robust și puternic și să aibă o sănătate bună. La urma urmei, el este responsabil pentru viața multor oameni.
Sarcini.
(Sunt invitați 3 reprezentanți din fiecare echipă)
Primii reprezentanți din fiecare echipă fac flotări de la sol. Cine este mai mare?
Reprezentanții secunde sar pe un picior. Cine este mai lung?
Cei de-a treia reprezentanți se ghemuiesc pe un picior, ținând celălalt picior drept înainte. Cine a făcut mai multe genuflexiuni?
13. Sarcini de cunoaștere a regulilor de circulație.
Șoferul trebuie să cunoască regulile rutiere pe de rost și să nu le încalce niciodată! Să verificăm cum cunoști regulile de circulație.
Exercitiul 1.
O persoană din echipă ia un cartonaș de la ghicitoare... Echipa o citește, o ghicește.
Roma are o durere de stomac -
Nu-l duce acasă.
Într-o situație ca asta
Ai nevoie de un semn pentru a găsi ce? ("Paragraf primul ajutor ")
Cerc roșu, dreptunghi
Fiecare elev este obligat să știe!
Acesta este un semn foarte strict:
Și oriunde te-ai grăbi
Cu tata în mașină -
Nu vei trece prin nici un fel! (Semn "Nicio intrare")
Băiatul Fedya călărește
Cu bicicleta ...
Ghicește de ce
Nemulțumirea trecătorilor.
Dă-mi semnul
Că nu vede în niciun fel. (Semn „Bicicletele sunt interzise”)
Semn de exclamare -
Un semn minunat.
Deci poți juca aici,
Cântați, faceți zgomot, jucați obraznic?
Nu am fi intrat în probleme -
Acesta este un semn foarte strict! (Semn „Alte pericole”)
Dungi în alb și negru
Pietonul merge cu îndrăzneală.
Câți dintre voi știți
Despre ce avertizează semnul? (Semn “Trecere de pietoni”
)
Sarcina 2.
Si acum - sondaj blitz... Aici este necesar să răspunzi la întrebări mai repede decât oricine altcineva, dar răspunsurile trebuie să fie corecte.
1. Ce semnal de circulație interzice circulația? (Roșu.)
2. Intersectia drumurilor. (Răscruce.)
3. Om care merge. (Un pieton.)
4. Porțiune de stradă destinată transportului. (Cosală.)
5. Pe ce parte a trotuarului ar trebui să meargă pietonii? (Pe dreapta.)
6. Câte ture sunt în total? (Doi: stânga și dreapta.)
7. Ce ar trebui să faci dacă te sună cineva la ora când traversezi strada? (Continuați drumul.)
8. Semnal semafor care permite deplasarea. (Verde.)
9. Cel mai periculos loc de pe străzile orașului. (Răscruce.)
10. Persoana care merge cu autobuzul, tramvaiul. (Pasager.)
11. Porțiune de stradă destinată pietonilor. (Trotuar.)
12. Pe ce parte a drumului ar trebui să meargă un pieton dacă nu există trotuar? (În stânga, spre trafic.)
13. Ce fel de trecere ar trebui să fie la intersecția cu trafic intens? (Subteran.)
14. Ce ar trebui să țină în mână persoanele care însoțesc grupul? (Casuțe de bifare.)
15. La ce vârstă este permis să mergi cu bicicleta pe drum? (De la vârsta de 14 ani.)
Sarcina 3.
Fiecare echipă primește o foaie cu 5 semne rutiere. Trebuie să semnați corect numele fiecăruia indicatorși determină cărui grup de semne aparțin.
grupa 1 - „Trecere fără barieră” ( avertizare)
"Nicio intrare" ( interzicând)
„Mutați la dreapta” ( prescriptiv)
„Trecere subterană pentru pietoni” ( informativ)
"Loc de odihnă" (serviciu)
a 2-a grupă - „Reglementarea semaforului” ( avertizare)
"Interzicerea Mișcării" ( interzicând)
"Banda pentru biciclete" ( prescriptiv)
„Trecere de pietoni înălțată” ( informativ)
"Spălătorie" ( serviciu)
Grupa 3 - "Drum dificil" ( avertizare)
„Mersul cu bicicleta este interzis” ( interzicând)
„Poarta” ( prescriptiv)
“Benzinărie” (serviciu)
"Loc de parcare" ( informativ)
4 grupa- "Trecere de pietoni" ( avertizare)
"Interzis Pietoni" ( interzic)
"Statie de tramvai" ( marca de comandă specială)
"Capat de drum" ( informativ)
„Loc de mâncare” ( serviciu)
5 grupa – “Lucrări la drumuri” (avertizare)
„Beep dezactivat” ( interzicând)
„Sectorul de locuit” ( marca de comandă specială)
“întreținere mașini ”( serviciu)
„Copii” ( avertizare))
Examinare:
14. Conversație.
Ce au condus oamenii înainte?
Ce conduc ei acum?
Ce vor conduce ei în viitor?
15. Atribuirea în grupuri.
Încercați să desenați mașina viitorului. Descrie-l. Cum se va mișca? Va avea nevoie de combustibil? Dacă da, care? Ce viteză poate dezvolta? Cât de departe se poate călători pe el?
(Crearea proiectelor de transport al viitorului și protecția proiectelor de grupuri. Proiectele sunt postate în clasă.)
Care este cel mai de succes proiect auto al viitorului în opinia dumneavoastră? De ce?
16. Discutarea rezultatelor.
- Care sunt numele abilităților care au fost testate în această lecție?
- Ce sarcini v-au trezit interesul?
- Ce sarcini au fost ușor de îndeplinit?
- Ce sarcini au fost dificile și de ce?
17. Reflecție.
Haideți să compunem un syncwin despre lecția noastră. Regulile pentru compunerea syncwine sunt pe masa ta. (Compune și citește în lanț)
Și acum aș vrea să știu ce dispoziție aveți la sfârșitul lecției noastre. Desenează pe o bucată de hârtie un cerc de culoarea pe care ți-o cere sufletul, care este starea ta acum. (Copiii desenează.)
Până la sfârșitul lecției, cine și-a îmbunătățit starea de spirit? De ce crezi?
Lecția noastră s-a terminat.
Bibliografie
Ziarul „Primul septembrie”, Școala primară, număr special „Învățămîntul de profil” Nr. 2, ianuarie 2007.
Davydova M.A., Sărbători originale în clasele primare, Centrul Creativ Sfera, M., 2005.
Un set de ziare „Pedsovet” și „Shik”, noiembrie 2006.
Nosov N.N., Povești despre Dunno, Cum Dunno a călărit într-o mașină carbogazoasă, editura „Raduga”, M., 1983.
Potapova T.V., Convorbiri cu preșcolari despre profesii, Centrul Creativ Sfera, M., 2005.
Legile rutiere Federația Rusă(cu ilustrații), M., „A treia Roma”, 2006.
Resurse de internet
Temă. Munca șoferului.
Goluri. Pentru a familiariza copiii cu profesia de șofer, pentru a arăta semnificația ei socială. Consolidarea cunoștințelor despre marfă, pasageri, transport usor... Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor. Să cultive atenția și respectul față de adulți.
Material. Mașini de jucărie: mașină, camion, autobuz. Jocul didactic „Asamblați mașina”, ilustrații – profesii, un telefon de jucărie, pălării eroilor din basmul „Cu mașina” de N. Pavlov.
Cursul lecției
I. Psihogimnastică„Scaunul magic”. Copilul se așează pe „scaunul magic”, ceilalți îi spun cuvinte dulci.
II. Situatie problematica.
Educator. Pe masă sunt o mașină, un camion, un autobuz. Sun la telefon și le rog să trimită un taxi pentru mine. Vova, tu ești șoferul, urcă-te în mașină și vino după mine. În ce mașină a condus Vova?
Copii. Vova a ajuns cu mașina.
Educator. De ce nu cu camionul?
Copii. Transportă mărfuri, nu oameni.
Educator. De ce nu cu autobuzul?
Copii. Transportă mulți oameni, dar o mașină doar câțiva.
III. Jocul „Ce sa dus?”
Educator. Numiți mașinile care sunt pe biroul meu.
Copii. Autoturism, camion, autobuz.
Educator. Închide ochii, acum o mașină va pleca. Deschide-ti ochii. Ce sa dus?
IV. Minutul fizic „Semafor”... Profesorul ridică un steag roșu - copiii stau nemișcați, galbeni - bat din palme, verde - bat cu picioarele.
V. Conversaţie.
Educator. Cine conduce toate aceste mașini?
Copii. Mașinile sunt conduse de șofer.
Educator. Această profesie este importantă și necesară pentru toți oamenii. Șoferul se trezește foarte devreme în timp ce tu încă dormi și se duce la muncă. Șoferul se întoarce de la serviciu foarte târziu, când mulți deja dorm. Șoferii operează mașini care transportă mărfuri, livrează alimente, oameni la serviciu și acasă, monitorizează mașina și o repară dacă se defectează. Imaginează-ți dacă un vrăjitor rău ar răpi toți șoferii, ce s-ar întâmpla atunci? (Răspunsurile copiilor.) Profesia de șofer este foarte importantă și necesară pentru noi toți.
Vi. Gimnastica cu degetele „Lock”... Conectați degetele ambelor mâini într-o „lacăt” și strângeți strâns.
Vii. Joc didactic „Asamblați mașina”.
Educator. S-au întâmplat probleme, mașina s-a stricat, trebuie reparată. (Copiii din două părți asamblează întregul după model.)
VIII. Punerea în scenă a poveștii lui Pavlov „Cu mașina”.
Rezumatul lecției „Munca șoferului”
Subiect: „Munca șoferului”
Scop: Să-i înveți pe copii să răspundă logic la întrebările profesorului, să ofere opțiuni pentru răspunsuri. Consolidați cunoștințele copiilor despre mașini. Introduceți șoferul în dificultate. Să cultivi o atitudine respectuoasă față de munca adulților, o atitudine respectuoasă față de jucării - mașini. Consolidarea abilităților de comportament cultural „pe drum”.
Cursul lecției:
Băieți, uite, sunt o mulțime de mașini în garajul nostru astăzi. Ce culoare au? Ce marime? Îți plac mașinile noastre? Vrea să joace? (Copiii se joacă, conduc mașini, le examinează).
Băieți, spuneți-mi, acum mașinile se mișcă singure? (Nu, le mutam).
Cum se numește persoana care conduce mașina? (Șofer, șofer).
Sofer corect.
Unde stă șoferul? (În cockpit).
Cum conduce șoferul mașina? (Carlinga are pedala, butoane, volan).
Pentru a lucra ca șofer, trebuie să știi multe. Unde este stânga, unde este dreapta, unde este drept. Pentru ce sunt pedalele, volanul, butoanele?
Un joc în aer liber „Suntem șoferi”.
(Profesorul dă sarcina de a schimba direcția la semnal:
stânga, dreapta, drept, frână...)
Bravo, cât de bine ai învățat să-ți conduci mașinile.
Șoferul trebuie să poată nu numai să conducă o mașină, ci și să o poată alimenta. Cu ce se umplu mașinile? (Benzină)
Așa e, o mașină nu poate circula fără benzină.
Unde îmi pot alimenta mașina? (La o benzinărie).
La benzinărie este întotdeauna comandă, mașina este la coadă și se alimentează cu benzină cât este nevoie.
Care mașină crezi că are nevoie de mai multă benzină?
Joc didactic „Realimentează mașina”. (Flanelegraf).
(Autobuz mare - recipient mare, camion mediu - recipient mediu, mic autoturism- recipient mic).
Mașinile tale alimentate pot merge departe acum. Dar șoferii trebuie să-și conducă mașina cu mare atenție pentru a o proteja de daune și pericole.
Analiză. Bravo, copii, au răspuns corect la întrebări.
Concluzie. Joacă-te cu mașina ta astfel încât să-i placă cu adevărat șoferul, astfel încât mașina să se joace cu tine într-un mod interesant și sigur.
