Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti

Tema: Upoznavanje s poslom vozača.

Oblik ponašanja: podskupina.

Integracija obrazovnih područja: rad, spoznaja, komunikacija, socijalizacija, sigurnost, glazba, tjelesni odgoj, čitanje fikcija.

Glavne aktivnosti:komunikativna, igračka, kognitivno-istraživačka, motorička, percepcija beletristike, glazbena i likovna.

Cilj: Predstavite zanimanje vozač, pokažite koliko je važno za čovjeka.

Programski zadaci.

Obrazovni:

Nastavite predstavljati profesiju "vozač", vježbajte ispravnu reprodukciju onomatopeje.

Razvojni:

Promicati razvoj koherentnog govora, artikulacijskog aparata tijekom onomatopeje, razvijati pamćenje, pažnju, maštu, motoričku aktivnost.

Obrazovni:

Gajiti interes i poštovanje prema profesiji vozača.

Rječnik: vozač, auto, garaža, alati, vozi, nosi, popravlja, pere, montira.

Oprema: Mali automobili, male igračke, model ceste, znak servisa automobila, prstenasti volani za svako dijete, slika automobila, didaktička igra za sastavljanje automobila, prezentacija koja prikazuje radnje vozača, TCO (kazetofon , prijenosno računalo).

Pripremni radovi:promatranje automobila i rada vozača, razgledavanje albuma “Prijevoz”, “Profesije”, gledanje ilustracija, zapletnih slika, čitanje beletristike (pjesme, pjesmice), igranje s autićima, didaktičke igre: “Popravi auto”, “Alati”, “Profesije” ”, “Tko što radi”, “Razmisli i odgovori”, “Što treba vozaču”, igre na otvorenom: “Auti”, “Vrapci i auto”, “Crveno - zeleno”, priča igra “Vožnja u autu”.

Potez

1. Organizacijski trenutak Glazbeno-ritmička igra Zagrijavanje

Zvuči fonogram. (Buka automobila u prolazu, stao, ugasio motor) Kadrovi iz edukativnog crtića semafori i prometna pravila

2 Razgovor o profesiji

Odgojiteljica. Pogledajte koliko automobila ima na gradskim ulicama. Tko vozi auto? Tko vozi? Vozač okreće volan i upravlja.

Što radi vozač? (Odgovori djece) Vozač pažljivo prati cestu i poštuje sva pravila promet. Koji vozač? Pažljiv, pažljiv. Vozač rano ustaje, treba pripremiti auto za put. Provjerite je li guma probušena. Kako bi automobil brzo vozio cestom, vozač pumpa gume. Što vozač radi da bi auto brzo išao cestom? (Odgovori djece) Odgajatelj. Vozač provjerava ima li benzina u spremniku. Kako bi auto radio, vozač ga puni benzinom. Ulijeva ga u spremnik. Što vozač radi da bi auto radio?

Odgojiteljica. Vozač se brine za svoj auto. On ga opere da bude čist. Kad završi posao, spremi ga u garažu. Što vozač radi ako je auto prljav? Što vozač radi s automobilom kada završi s poslom? (odgovori djece)

Odgojiteljica. Ako se auto pokvari, vozač će ga popraviti. Za ovo

treba mu alat. Što će učiniti vozač ako se auto pokvari? Kako će vozač popraviti auto? Odgojiteljica.Postoje različite vrste automobila, veliki i mali, kamioni i automobili. Na kamioni Oni prevoze teret, a automobili prevoze ljude. Što se prevozi kamionima? Na čemu se prevozi osobni automobili? Odgojiteljica. Vozač K. Chaliev čita pjesmu

Šuštanje uz cestu

smiješne gume,

Žureći po cestama

Automobili, automobili.

A pozadi - važni,

Hitni teret...

Cement i željezo

Grožđice i lubenice.

Posao vozača

Teško i složeno

Ali kakva je ona prema ljudima

Potreban posvuda!

Odgojiteljica. Čemu služe automobili? (odgovori djece)

3. Igra "Šoferi".

Učiteljica poziva djecu da igraju igru ​​"Šoferi".

Odgojiteljica. Automobili su u garaži, treba ih pripremiti za put. Obrišemo staklo i napunimo rezervoar benzinom. Djeca oponašaju pokrete i onomatopeju. Napumpajmo kotače. Djeca oponašaju pokrete i onomatopeju: š-š-š. Provjerimo signal. Kako sirube veliki kamioni? Bip-bip (glasno) Što je s malim autima? Bip-bip (tiho) Automobili su spremni za put, izlazimo iz garaže.

Auto, auto - bruji

U autu, u autu vozač sjedi

Bip bip! Bip bip!

Kotači se vrte, a motor bruji

U kabini automobila

Vozač sjedi.

Bip bip. Bip bip!

Ovdje je polje, ovdje je rijeka

Ovo je gusta šuma

Idemo autom

uz tebe smo

Bip bip! Bip bip!

Vozili smo se uz brdo - prasak,

Kotač se ispraznio...

Odgajatelj Što učiniti, kako biti? Kotač treba popraviti. Pogledaj, tamo je automehaničarska radionica. (Pokazuje ikonu servisa automobila)

3 Didaktička igra. Popravi auto. Djeca ispunjavaju zadatak. Odgojiteljica. Kakvi ste vi vješti vozači, svi auti su popravljeni, možete ići u garažu. 4 Didaktička igra Što je ekstra

Odgojiteljica. Danas smo se upoznali s radom vozača. Puno smo naučili. Posao vozača je težak, ali vrlo važan i potreban ljudima. Ljudi neće moći živjeti bez automobila. Oni su im glavni pomoćnici.

Pregled:

Za korištenje pregleda stvorite Google račun i prijavite se:

Elena Dadasyan
Sažetak lekcije za djecu pripremne grupe „Uvod u profesiju vozača“

Sažetak lekcije na temu: Upoznavanje sa strukom« Vozač»

Sadržaj programa: Probuditi interes za svijet oko nas, formirati realne ideje o radu ljudi; proširiti znanje o profesije. Obogatiti rječnik, razviti koherentan govor. Aktivirati u govoru riječi: mehaničar, traktorist, kombajner. Razvijati pažnju, pamćenje i logično razmišljanje.

Materijal: slike vozača, kombajnera, traktorista, strojara; didaktička igra "mi učimo znakovi» , dva semafora, volan.

Napredak lekcije:

Zagonetka - Vješto vozi auto

Uostalom, ovo nije prva godina da vozim

Zategnute gume lagano šuškaju

Vodi nas po gradu.

U: Tako je vozač kako jednom riječju nazvati ono što kontrolira vozač?

D: prijevoz

U: Koje vrste prijevoza poznajete?

D: automobili i kamioni, autobus, trolejbus, tramvaj, vlak, električni vlak, avion itd.

U: kako drugačije možemo nazvati osobu koja ih kontrolira različiti tipovi prijevoz? (ako je djeci teško odgovoriti, učiteljica postavlja sugestivna pitanja)

D: Vozač - vozi automobile i kamione, autobuse, trolejbuse.

Vozač - upravlja tramvajem, vlakom, električnim vlakom.

Kapetan upravlja brodom.

Pilot - upravlja avionom

U: po tebi se može zvati i traktorist i kombajner vozači?

D: Može, jer i oni voze vozila.

U: Vozači mora puno znati i puno moći, Na primjer: poznavati strukturu automobila, vješto ga voziti ako se na cesti dogodi prometna nesreća prometna nesreća mora znati pružiti prvu pomoć unesrećenom. A najvažnije je po tvom mišljenju da bih trebao znati vozač? Pravila puta su točna, ti i ja smo također već neki znamo znakove i predlažem da igrate igru “Stavi pravu znak» .

U: Osoba koja upravlja vozilom podložna je visokim zahtjevi: brzina reakcije, izdržljivost, snaga, sposobnost trenutnog prihvaćanja ispravno rješenje V teške situacije, dobrog zdravlja, izvrsnog vida. Vozač mora sve nepogrešivo razlikovati svjetlosni signali i imaju odličan sluh.

Predlažem da se i mi testiramo i odigramo igru "Sastavite semafor"

Vozač ne voli spavati kod kuće

Vozač ustaje čim se razdani

Žuri do svog auta

Za pokretanje motora.

U: Da vozači probuditi se vrlo rano. Što mislite zašto to rade?

D: pripremiti auto za put.

U: tako je, prije polaska na cestu vozač dužan provjeriti ispravnost stroja. Ako stroj ne radi ispravno. duguje joj čini specijalist – mehaničar.

U: Što još trebam učiniti? vozač prije puta?

D: napuniti auto benzinom.

U: Gdje toče automobile?

D: na benzinske postaje.

U: Koliko vas poznaje sigurnosna pravila na benzinskoj postaji? Djeca nabrajaju zabranjene radnje na benzinskim postajama; ako je djeci teško odgovoriti, nastavnik ih pobuđuje ili nadopunjuje. djece.

U: puno vozači raditi za javni prijevoz, prije puta ovo vozilo pregledava mehaničar, ali vozače pregledava liječnik. Vozač mora biti zdrav! Uostalom, on je odgovoran za ljude. Ovo je težak i vrlo ozbiljan posao koji imamo. vozači su naš posaoŽelim završiti pjesmom

Smiješne gume šuškaju po cesti

Automobili jure cestama.

Posao vozača je težak i složen.

ALI kako to ljudima treba.

Na kraju klase organizirati igru ​​uloga « Vozač i putnici autobusa".

Popis rabljenih književnost:

1. T. Shorygina « Upoznavanje predškolaca sa zanimanjima»

2. BAT setovi « profesije» , "Sigurna ulica", "Prijevoz"

3. Kit "Abeceda pješaka"

4. V. Polinova “Osnove sigurnosti života u predškolskoj dobi”

Publikacije na temu:

Sažetak lekcije "Uvod u profesiju slastičara" Direktno obrazovne aktivnosti u srednjoj grupi na temu „Uvod u profesiju slastičara” Svrha: Upoznavanje djece.

Sažetak GCD-a za upoznavanje s vanjskim svijetom u pripremna grupa(6-7 godina) na temu: “Uvod u zanimanje šumar” Cilj: nastaviti.

Dobna skupina: 2 – 3 godine. Oblik zajedničke aktivnosti: integrirana lekcija. Oblik organiziranja: kolektivni, grupni, individualni.

ECD "Uvod u profesiju knjižničara" (za djecu pripremne skupine) Cilj. Učvršćivanje znanja o knjižnici. Ciljevi: 1. Proširiti razumijevanje djece o knjižničarskom pozivu, sadržaju i značaju rada.

ECD "Uvod u zanimanje vatrogasac" Ciljevi: Obrazovni: - Naučiti uspostaviti vezu između prošlosti i sadašnjosti u povijesti razvoja vatrogastva, izraditi vremensku crtu. - Učiti.

Sažetak lekcije „Uvod u profesiju kuhar. Igra "Kafić" Zanimanje "Kuhar". Igra "Kafić". Zadatak učitelja: - pomoći djeci organizirati igru, učiniti je uzbudljivom, akcijskom;

Kognitivni razvoj, razvoj govora, tjelesni razvoj, socijalni i komunikacijski razvoj.

Cilj: Upoznajte djecu sa profesijama kao što su kuhar, liječnik, vozač.

Zadaci:

Obrazovni:

Sažeti dječje znanje o profesije;

Vježbajte djecu u imenovanju i razlikovanju profesije;

Poboljšati sposobnost djece da razumiju i odgovore na učiteljeva pitanja pojedinačnim riječima i jednostavnim rečenicama.

Obrazovni:

Razviti koherentan govor, sposobnost odgovaranja u potpunim, uobičajenim rečenicama;

Razviti pamćenje i pažnju.

Obrazovni:

Probuditi interes za rad različitih odraslih osoba profesije;

Poticati pažnju i izdržljivost uz pomoć slikovnog materijala;

Usaditi djeci poštovanje prema radu odraslih i poštovanje prema njegovim rezultatima

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Sažetak OOD o okolnom svijetu u drugom mlađa grupa na temu:

"Putovanje u zemlju profesija."

Integracija obrazovnih područja:Kognitivni razvoj, razvoj govora, tjelesni razvoj, socijalni i komunikacijski razvoj.

Cilj : Upoznajte djecu sa profesijama kao što su kuhar, liječnik, vozač.

Zadaci:

Obrazovni:

Sažeti znanje djece o zanimanjima;

Vježbati djecu u imenovanju i razlikovanju zanimanja;

Poboljšati sposobnost djece da razumiju i odgovore na učiteljeva pitanja pojedinačnim riječima i jednostavnim rečenicama.

Obrazovni:

Razviti koherentan govor, sposobnost odgovaranja u potpunim, uobičajenim rečenicama;

Razviti pamćenje i pažnju.

Obrazovni:

Probuditi interes za rad odraslih u različitim zanimanjima;

Poticati pažnju i izdržljivost uz pomoć slikovnog materijala;

Usaditi djeci poštovanje prema radu odraslih i poštovanje prema njegovim rezultatima.

Materijali:

• slike iz serije “Profesije”: “Doktor”, “Šofer”, “Kuharica”;
• upravljač;
• 2 zdjelice, u korpi se nalaze modelčići proizvoda: luk, mrkva, piletina, kupus, paradajz, paprika, maline, jagode, jabuke, limun, breskva;
• magnetofon i disk s pjesmom “Mi idemo, mi idemo, mi idemo...”.

Napredak lekcije:

Učitelj poziva djecu k sebi.

Odgojiteljica : Dečki, sada svi idete u vrtić, a kad porastete, radit ćete (neki kao doktor, neki kao učiteljica) kao što sada rade vaši roditelji. Znate li za koga rade?

Vitya, čime se tvoja majka bavi? (odgovor)

Što ona radi na poslu? (odgovor)

Kirill, čime se tvoja majka bavi? (odgovor)

Što tvoja majka radi na poslu? (odgovor)

Odgojiteljica : Bravo dečki. Vaši roditelji imaju vrlo zanimljiva potrebna zanimanja. A sada vas pozivam na putovanje u zemlju profesija.” Hoćemo li ići?! Svi ulazimo u autobus.

Djeca stoje jedno za drugim u lancu i uz glazbu „Idemo, idemo, idemo...“ počinju se kretati. Zaustave se blizu stolica.

Odgajatelj: Eto, stigli smo u zemlju “Profesija”. Pogledajte, ovdje nas već čekaju (učitelj pokazuje na stolice). Svi sjedamo na stolice. Vrlo je zanimljivo koga ćemo ovdje sresti, koga ćemo upoznati!

Učitelj pokazuje sliku "Doktor".

Tko je ovo dečki? (odgovor)

Zašto ste tako odlučili? (odgovor)

Gdje doktor radi? (odgovor)

Što on radi? (odgovor)

Kako liječi? (odgovor)

Je li liječnik nužno zanimanje? (odgovor)

Odgajatelj: Pravo. To je važno zanimanje s kojim smo se upoznali. Baš me zanima tko još živi u ovoj zemlji!

Učitelj pokazuje sliku "Vozač".

Pogledajte ljudi, tko je to? (odgovor)

Zašto ste tako odlučili? (odgovor)

Čime upravlja vozač? (odgovor)

Koje automobile poznaješ? (odgovor)

Kako ih možemo nazvati jednom riječju? (odgovor)

Mislite li da vozač treba paziti na svoj automobil? (odgovor)

Kako se brine? (odgovor)

Ljudi, koga vozi vozač autobusa? (odgovor)

Što prevozi vozač kamiona? (odgovor)

Je li vozač potrebno zanimanje? (odgovor)

Odgajatelj: Postanimo i mi vozači. ići ću na vatrogasni kamion, a ti, Tima, koji ćeš auto voziti? (odgovor)

Lekcija tjelesnog odgoja "Mi smo vozači"

"Idemo, idemo autom,

Pritišćemo pedalu.

Upali plin, ugasi ga,

Pažljivo gledamo u daljinu.

Brisači će očistiti prozore.

Lijevo desno. Čistoća!

Vjetar će vam mrsiti kosu.

Mi smo vozači bilo gdje."

Odgajatelj: Pa, evo nas. Super smo se vozili. A sada sjedamo na stolice, jer nas ovdje čeka još netko. Baš me zanima tko je to!

Učitelj stavlja sliku "Kuhar".

Tko je ovo, ljudi? (odgovor)

Zašto to misliš? (odgovor)

Gdje kuhar radi? (odgovor)

Što on ima u kuhinji? (odgovor)

Što radi kuhar? (odgovor)

Igrajmo igru ​​"Što je za što?"

Igra "Što je za što?"

Učitelj ispred slike postavlja dva lonca i košaru s povrćem i voćem (lutke).

Odgajatelj: Evo dvije tave. U jednom ćemo odabrati proizvode za kompot, au drugom ćemo odabrati proizvode za juhu. Nastya, izaberi bilo koji proizvod iz košarice.

Što je to? (odgovor)

Trebamo li jabuku staviti u kompot ili juhu? (odgovor).

Dakle, razvrstajte sve proizvode.

Odgojiteljica : Bravo dečki. Obavili su izvrstan posao.

Odgojiteljica : Smatrate li da je zanimanje kuhar potrebno i važno? (odgovor)

Idemo u autobus i idemo.

Učiteljica pomaže djeci da stanu jedno za drugim u lancu, daje prvom djetetu volan i svi se kreću u krug uz glazbu.

Odgajatelj: Pa evo nas opet u grupi. Je li vam se svidjelo naše putovanje? (odgovor)

S kojim ste se sve profesijama susreli? (odgovor)

Pravo. Upoznali smo se sa zanimanjem liječnika, vozača, kuhara i ustanovili da su nam sva zanimanja potrebna.

Predmet: Uvod u zanimanje vozač (šofer)

Ciljevi:

— predstaviti zanimanje vozač;

— naučiti logično odgovarati na pitanja i nuditi moguće odgovore;

— učvrstiti znanje o strukturi stroja;

— njegovati odnos poštovanja prema radu odraslih;

— usađivati ​​vještine kulturnog ponašanja na cestama.

Oprema: igračke - Vjeverica, Zeko i Medo, volan, slike tereta i osobni automobili, semafori, fonogrami zvuka signala i kretanja automobila.

Odgojiteljica. Danas ću vam ispričati bajku. U istoj šumi živjeli su zgodna vjeverica i lijeni zeko. (Pokazuje igračke.) Što mislite zašto su se tako zvale?

Djeca odgovaraju.

Vjeverica je rano ustala i počistila sve u kući, ali lijeni zeko nije htio ništa raditi osim gledati smiješne crtiće. Jednog jutra, zgodna vjeverica je probudila lijenog zeku i rekla mu da će gosti danas doći u njihov šumski vrtić, pa se moraju pripremiti za susret.

Lijeni zeko. U čemu će gosti stići? Znate li vi ljudi?

Djeca odgovaraju.

Naravno, autom. Vozi li auto sam?

Vjeverica-Handy. Automobilom upravlja vozač.

Lijeni zeko. Sho... tko?

Vjeverica-Handy.

Šofer. Mora puno znati i moći.

Lijeni zeko. Razmislite, što tu treba znati i moći? Ušao sam u auto, upalio ga ključem i okrenuo volan.

Odgojiteljica. Ljudi, je li Lijeni Zeko u pravu?

Vjeverica-Handy. Vozač mora poznavati strukturu automobila. Od čega se sastoji?

djeca. Od karoserije, kabine, kotača, volana.

Oglašava se automobilska truba.

Odgojiteljica. O, gosti nam već dolaze.

Pojavljuje se Medvjed (vozač).

Snositi. Dobar dan, ja sam vozač, došao sam saznati put do vaše kuće.

Vjeverica-Handy. Koji auto ćeš voziti?

Snositi. Na osobnom automobilu.

Lijeni zeko. Ima li još auta?

Vjeverica-Handy. Dečki, koji još auti postoje?

djeca. Teretni.

Lijeni zeko. Jesu li išta drugačiji?

Handy Squirrel pokazuje ilustracije. Što mislite koji je automobil osobni, a koji kamion?

Djeca odgovaraju.

Lijeni zeko. Zašto se tako zovu?

Djeca odgovaraju.

Vjeverica-Handy. Tako je, ljudi voze automobile, ali cargo teret transportiran.

Snositi. Istina, hranu u vaš vrtić vozim kamionom. Vrlo je teško. Treba oprati auto, upaliti motor, ne puštati volan i gledati na cestu.

Lijeni zeko. Zašto je gledati? Neka auto sam vozi.

Snositi. Samo onaj vijugavi vozi sam, a ostale voze šoferi. I treba poznavati prometna pravila da se nesreća ne dogodi na cesti.

Vjeverica-Handy. Znate li na koja svjetla možete voziti, a na koja ne?

djeca. Na zeleno - možete, na crveno - ne.

Lijeni zeko. Mislim da počinjem shvaćati.

Uostalom, postati vozač,

Također morate poznavati automobil

Ne krši pravila -

Promatrajte ih na cesti.

G. Syomina

Vjeverica-Handy. Vidiš, Lazy Bunny, sada će vozač saznati našu adresu i kojim autom će dovesti goste?

djeca. Na osobnom automobilu.

Lijeni zeko. Sjećate li se kakvu će hranu donijeti u vrtić?

djeca. Na kamionu.

Vjeverica-Handy. Ili mi možda možete reći što se još može prevoziti na kamionu?

Djeca odgovaraju.

Snositi. Igrajmo se svi vozača. Zamislite da ste uzeli volan u svoje ruke. Upali motor i idemo.

Igra se igra „Šoferi i semafor“. Kad svijetli zeleno, djeca “krenu”, kad svijetli crveno, staju.

Vjeverica-Handy. Hvala vam, momci, što ste pomogli objasniti Lijenom zeci tko je vozač i što ste se sami svega sjetili. Dobro napravljeno!

Sažetak lekcije "Automobili u našim životima" (promatranje rada vozača)

20.03.2016 2103 357 Nikolajeva Svetlana Nikolajevna

Ortangija tobynyn
yimdastyrylgan oku kyzmetínín
br. 13 tehničke karte
Usmjeravanje №13
organizirane aktivnosti učenja
srednja skupina

Kuni. Datum: 10.03.2016
Tarbieshi. Odgojitelj: Nikolaeva S.N.
Ja ću uzeti salaš. Obrazovno područje: Kognicija
Bolimderi. Rubrika: Upoznavanje okoline.
Takyryby. Tema: Automobili u našim životima (promatranje rada vozača)
Maksaty Cilj: Uvesti raznolikost prijevoz tereta(cisterna za mlijeko, cisterna za žito). Pokažite dijelove automobila: kabinu, volan, karoseriju, kotače.
Razvijati sposobnost razumijevanja važnosti prometa za olakšavanje ljudskog života i rada.
Naučiti razlikovati i imenovati dijelove ceste ( prometnica i nogostup).
Nastavite upoznavati s pravilima ponašanja na ulici.
Zhabdyktar. Oprema: prijevoz igračaka, slike prijevoza, prezentacija
Dvojezična komponenta. Dvojezična komponenta:
Kyzmettik kezen
Faze aktivnosti
Menadžerske radnje učitelja Balalardyn kyzmeti
Dječje aktivnosti
Motivacija - qozgaushylyk

Motivacija i poticaj - Ljudi, kako ste došli do danas? Dječji vrtić koji živi daleko, na nečemu
Oni koji žive pored vrtića došli su pješice, oni koji žive daleko od vrtića išli su autobusom, automobilom, taksijem (odgojiteljica postavlja odgovarajuće slike na magnetnu ploču).
Što je auto, autobus, taksi? - Kako se zovu ljudi koji putuju prijevoz putnika?

Kako se zove stroj koji pomaže u prijevozu tereta?
- Kakav teret se može prevoziti kamionima pješice, autom, autobusom?

Prijevoz
Putnici

Teretni

Namještaj, pijesak, snijeg, hrana, benzin, mlijeko itd.

Uyimdastyru – izdestir

Organizacijske i tražilice su naši pomoćnici, ali bez pokretača ne mogu raditi. Vozač mora dobro poznavati strukturu svog automobila i njegove dijelove.
Danas ćemo s vama saznati kako stroj radi.
Gledajući auto
- Kako se zove mjesto gdje sjedi vozač?
-Gdje su postavljeni tereti?

Kako vozač ulazi u kabinu?

Kako vozač upravlja?

Što pomaže automobilu da se kreće?

Igra vježba "Vožnja u autobusu"
- Hajdemo sada svi zajedno da se provozamo autobusom. Tko ćemo biti u autobusu? Kako se putnici trebaju ponašati u autobusu i zašto?

Ja ću govoriti, a ti odgovaraš:

Igra prstiju "Na benzinskoj postaji"

Vježba "Pogodi"

Helikopter se naziva nebeski rover jer ne zahtijeva aerodrom za slijetanje i može se zaustaviti u zraku kako bi spasio ribare ili ugasio požar. Glavna pokretačka snaga helikoptera je ogroman i snažan propeler.
-Društvo, nazovite sada sve ove automobile jednom riječju. Što je zajedničko ovom vozilu?

Dečki, nazovite sve ove automobile jednom riječju.

Lekcija tjelesnog odgoja "Semafor"

Prezentacija "Strojevi" posebne namjene»

Kabina.

Kroz vrata

Putnici
Dječji odgovori

Autobus sa stanice (otišao) do druge stanice (stigao). Zatim se popeo na malu uzvisinu (vozio ili vozio) i zajedno s nama prešao most (prešao). Brzo je ušao u tunel (vozio) a odatle ubrzo na benzinsku pumpu (išao, stigao).

Svi auti ispravni
Stižu na benzinsku postaju.
(s obje ruke "okrenite volan" ispred sebe)
Kamion za gorivo, kamion za smeće,
Mljekar s mlijekom,
Kamion za kruh sa svježim kruhom
I teški kamion za drva.
(Prsti naizmjenično, počevši od malog prsta, dodiruju dlan).

Djeca rješavaju zagonetke. Nakon svakog točnog odgovora učiteljica pokazuje odgovarajuću sliku ili igračku.

Ne maše krilima, već leti
Nije ptica, ali nadmašuje sve. (zrakoplov)

Uzdiže se bez ubrzanja,
Podsjeća me na vretenca
Uzima let
Djeco, ovo je (helikopter).

Ovaj zračni prijevoz.

Ulicom ide kuća
Svatko ima sreće da dođe na posao
Ne na tankim pilećim nogama,
I to u gumenim čizmama.
(autobus)

Možete ih vidjeti posvuda, možete ih vidjeti s prozora
Kreću se ulicama u brzom toku,
Prevoze različite terete:
Cigla i željezo, žito i lubenice.
Voljeli smo ih zbog ovog posla,
Zovu se (automobili).

Morate voziti pažljivo
Možete se držati za rogove.
Šteta samo što nema grive
Kakav konj? (bicikl) .

Ovaj kopneni transport

Djeca postaju. Na učiteljev znak: „Upalite motore! R-r-r-r-r” djeca se počinju kretati, a učitelj kontrolira pokret podižući okrugli list kartona odgovarajuće boje - crvene, žute ili zelene.
Pali se crveno svjetlo - znači da nema puta za nas
Žuta - budite oprezni
I zeleno svjetlo je upaljeno, što znači da je put opet otvoren!

Refleksivna – tuzetushilik
Refleksno-korektivni Djeco, prisjetimo se koje smo „pametne strojeve“ danas upoznali? Zašto ih je čovjek stvorio? U šetnji ćemo se prisjetiti pravila ponašanja na ulici, na kolniku Odgovori djece

Kutiletin je niži. Predviđeni rezultat.

Zhangyrtady. Reproducira: razne prijevoze tereta (cisterne za mlijeko, cisterne za žito). auto dijelovi: kabina, volan, karoserija, felge.
Tusinedi. Razumije: značaj transporta za olakšavanje života i rada čovjeka
Coldanady. Primjenjuje se: pravila ponašanja na ulici.

Preuzmite materijal

Za cijeli tekst materijala pogledajte datoteku za preuzimanje.
Stranica sadrži samo dio materijala.