Прогулка во второй младшей группе «Снежная прогулка. Картотека прогулок «Зима» для детей первой младшей группы Наблюдение за зимой в младшей группе
Екатерина Некрасова
План наблюдений на прогулках в первой младшей группе (декабрь)
Младшая группа
Декабрь Прогулка № 1 Наблюдение за птицами
Цели : – продолжать наблюдение за птицами , их повадками; сравнить воробья и голубя.
Ход наблюдения
Начните наблюдение после того , как подкормите птиц.
Голуби, голуби
Раз, два, три.
Прилетели голуби-сизари.
Сели и нахохлились у дверей.
Кто накормит крошками сизарей?
Рассмотреть внешний вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого сравнить птиц. Тело голубя и воробья покрыто перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья; голубь воркует, а воробей – чирикает, голубь ходит, а воробей прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли.
Воробей над кормом
Прыгает, кружится,
Перышки взъерошены,
Хвостик распушился.
Трудовая деятельность
Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление птиц
Цель : воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их
Младшая группа Зима Декабрь Прогулка №2 Наблюдение за свежевыпавшим снегом
Цели : - формировать представление о зиме;
Вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки .
Ход наблюдения
На заборах и крылечке
Все блестит и все бело.
Нет свободного местечка
Всюду снега намело.
Нарядилась и рябинка
В белый праздничный наряд,
Только грозди на вершинке
Ярче прежнего горят.
Какое сейчас время года? (Зима.)
Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)
Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)
Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется.)
Трудовая деятельность
Уборка снега с участка.
Цель : продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.
Младшая группа Зима Декабрь Прогулка № 3 Наблюдение за растительностью
Цели :
Формировать знания о жизни растений зимой;
Воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать.
Сразу тихо-тихо стало,
Снег лежит, как одеяло.
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.
Цель : учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи-
ми усилиями.
Младшая группа Зима Декабрь Прогулка № 4 Наблюдение за работой дворника зимой
Цели :
Расширять знания о труде взрослых;
Воспитывать уважение к их труду.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? (Метла,лопата, скребок, ведро.)
Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ко входам в группы , собирает мусор.)
Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского сада.)
Трудовая деятельность
Расчистка территории от снега.
Цель : побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок
от снега.
Подвижные игры
«У медведя в бору» .
Цель : учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Ловишки» .
Цель : упражнять в быстром беге с увертыванием.
Младшая группа Зима Декабрь Прогулка № 5 Наблюдение за снегом
Цель : продолжать знакомство с природным явлением – снегом.
Ход наблюдения
Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может, он «возмущается» , что мы по нему ходим, топчем его? А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может рассказать? Выслушать рассказы детей.
Падал снег, сыпал снег, а потом устал …
Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?
Для озимых стал я теплою периною,
Для осинок – кружевною пелериною,
Для зайчишек стал подушкой пуховою,
Для детишек – их любимою игрой.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек, запорошенных снегом.
Цель : учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое
Прогулка №1 «Наблюдение за солнцем»
Цели:
— продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет);
— формировать понятия о признаках зимы.
Ход наблюдения
Февраль — последний месяц зимы. Он самый снежный и вьюжный. На солнечной стороне образуется капель.
Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно встает по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи и как греет? (Солнце светит, но не греет.)
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек.
Цели:
— учить работать сообща;
— добиваться выполнения задания общими усилиями.
Много снега, негде бегать.
На дорожке тоже снег.
Вот, ребята, вам лопаты —
Поработаем для всех.
Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.
«Беги к флажку».
Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.
Выносной материал
Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, флажки красные и синие.
Прогулка №2 «Наблюдение за синицей»
Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку и проводит беседу.
Угадай, какая птица,
Бойкая, задорная, ловкая, проворная,
Звонко тенькает: «Тень-Тень!
Как хорош весенний день!» (Синица.)
Что это за птица?
Как она выглядит и какого она цвета?
Какие изменения происходят в жизни синиц зимой?
Чем питаются синицы?
Как люди заботятся о них?
Когда отмечают «синичкин» день? (В ноябре.)
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от льда и снега.
Цель : закреплять навыки работы с лопатой.
Подвижные игры
«Снежная карусель».
Цель: упражнять в ориентировке на местности.
«Ловишки с мячом».
Цель : развивать координацию движений.
Выносной материал
Лопатки, метелки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.
Прогулка №3 «Наблюдение за маршрутным такси»
Цель : формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
Какие виды легковых автомобилей вы знаете?
Для чего нужны такси?
Чем отличается маршрутное такси от других автомобилей?
Трудовая деятельность
Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.
Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.
Подвижные игры
«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик».
Цель : учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.
Выносной материал
Лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.
Прогулка №4 «Наблюдение за березой и сосной»
Цели:
— расширять представление о деревьях;
— воспитывать желание защищать и оберегать природу.
Ход наблюдения
Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега? (На сосне.)
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой,
Повязалася сосна.
Трудовая деятельность
Сооружение снежной клумбы.
Цели:
— продолжать учить правильно носить снег для постройки;
— помогать товарищам в выполнении трудовых действий.
Подвижные игры
«По ровненькой дорожке».
Цели:
— учить ходить по буму;
— спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
«Бегите ко мне».
Цель : учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.
Прогулка №5 «Наблюдение за зимующими птицами»
Цели:
— закреплять знания о зимующих птицах;
— формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.
Ход наблюдения
Вновь разгулялась вьюга,
Срывает снежные шапки.
Совсем замерзла пичуга,
Сидит, поджимая лапки.
Воспитатель задает детям вопросы.
Каких птиц называют зимующими?
Чем они питаются?
Каких зимующих птиц вы знаете?
Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края?
Трудовая деятельность
Сооружение ледяной дорожки.
Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег, делать ледяную дорожку.
Подвижные игры
Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения.
«Хитрая лиса».
Цели:
— упражнять в беге врассыпную;
— развивать ловкость, быстроту.
Выносной материал
Куклы, одетые по сезону, лопатки.
Прогулка №6 «Наблюдение за вороной»
Цели:
— расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду;
— воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Шапочка серенькая,
Жилеточка нетканая,
Кафтанчик рябенький,
А ходит босиком. (Ворона.)
Как зовут эту птицу?
Назовите особенности ее внешнего вида.
Чем она питается?
Есть ли у нее враги?
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от снега и мусора.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Встречные перебежки».
Цель: повышать двигательную активность на прогулке.
«Попади в обруч».
Цель : развивать меткость, ловкость, выносливость.
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки, печатки.
Прогулка №7. Наблюдение «Следы на снегу»
Цель : учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.
Ход наблюдения
Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Определить, чьи следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка.
Вышит снег красивой строчкой,
Словно белая сорочка.
Папу я зову во двор:
Погляди, какой узор!
Смотрит папа сверху вниз:
— Тут письмо тебе, Денис!
Пишут птицы и зверюшки:
«Сделай нам, Денис, кормушки».
Обсудить с детьми это стихотворение. Как папа узнал, кто написал письмо Денису? Вместе с детьми насыпать корм в кормушку.
Трудовая деятельность
Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки.
Цели:
— учить соизмерять величину домика с величиной игрушки;
— аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие.
Подвижные игры
«Не опоздай».
Цель : учить прямо или боком переползать через скамейку.
«Не упусти мяч».
Цели:
— учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь;
— воспитывать дружелюбие.
Выносной материал
Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки для кукол, клеенки для катания с горки, формочки.
Прогулка №8. Наблюдение «Птицы зимой»
Цели:
— закреплять желание заботиться о птицах;
— уточнять знания об их повадках.
Ход наблюдения
Дети выходят на прогулку и сразу же отправляются к кормушке для птиц. Какие птицы первыми прилетели к кормушке? Чем они клюют зернышки? (Клювом.) Как они кричат? Рассказать, что зимой птицам голодно, нет мошек, червячков, и они очень благодарны детям за заботу.
Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей:
«Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою: чик-чирик!»
Трудовая деятельность
Постройка горки для куклы.
Цели:
— учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;
— доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Вороны и собачка».
Цель : учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Догони меня».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, кленки для катания с горки.
Прогулка №9 «Наблюдение на участке за растительностью»
Цели:
— формировать знания о жизни растений зимой;
— воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут на участке? (Елка, березка, рябинка.) Хорошо ли деревьям от того, что на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки могут сломаться. Деревья зимой спят.
Деревья зимою пронизаны ветром,
И стужей самою,
И старые сосны, и острые ели,
Встают, как солдаты,
Навстречу метели.
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатой.
Цель
Подвижные игры
«Найди свой цвет».
Цель : учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
«Птички и птенчики».
Цель : учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место.
Выносной материал
Прогулка №10 «Наблюдение за снегопадом»
Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды.
Ход наблюдения
Во время снегопада предложить детям рассмотреть снежинки, падающие на одежду. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую большую снежинку, затем самую маленькую, рассмотреть их. Предложить малышам вытянуть руку и поймать снежинку. Снежинка на руке растаяла.
Предложить детям вытянуть руку в варежке, а как только сядет снежинка — подуть на нее: пусть летит.
Трудовая деятельность
Строительство домика для зайки.
Цель : учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.
Подвижные игры
«Зайка беленький сидит», «Мороз — красный нос».
Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого.
Выносной материал
Лопатки, совочки, метелки, санки для кукол, формочки для снега, клеенки для катания с горки, карандаши.
Прогулка №11 «Наблюдение за ветром»
Цель : продолжать формировать знания об одном из признаков зимы — метели.
Ход наблюдения
Понаблюдать, как ветер поднимает с земли снег. Объяснить детям, что это метель.
Обратить их внимание на то, что ветер переносит снег с одного места участка на другое.
Трудовая деятельность
Расчистка участка от снега.
Цель : совершенствовать трудовые навыки.
Подвижные игры
«Лошадки».
Цель : развивать быстроту и выносливость.
«Кати в цель».
Цель: развивать глазомер и точность.
Выносной материал
Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, цветные кружки, эмблемы птиц.
Прогулка №12 «Наблюдение за небом»
Цель : формировать представление о небе.
Ход наблюдения
Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что облака состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому выбрать понравившееся облако и проследить, куда оно плывет.
Облака, белокрылые лошадки,
Облака, куда вы мчитесь без оглядки?
Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,
А по небу прокатите нас, облака.
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатой.
Цель : учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Ловишки».
Цель: упражнять в беге в разных направлениях.
«Попади в обруч».
Цель: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5 — 9 м.
Выносной материал
Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, цветные кружки, эмблемы птиц.
Анна Попека
Картотека зимних прогулок во второй младшей группе
Наблюдение за снегопадом.Цель : формировать о разнообразии состояния воды.Ход наблюдения : во время снегопада предложить детям рассмотреть снежинки, падающие на одежду. Обратить внимание на красоту снежинок,что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую большую и самую маленькую, рассмотреть их. Предложить малышам вытянуть руку и поймать снежинку.
Подвижная игра : «Не наступи на линию» Дидактическая игра : «Кто больше назовет действий» Цель : расширять словарный запас подбором глаголов.: метание снежков в даль.Труд : сгребать снег лопатой, расчищая дорожки.Цель
Наблюдение за ветром.Цель : продолжить формировать знания об одном из признаков зимы - метели.Ход наблюдения : понаблюдать, как ветер поднимает с земли снег. Объяснить детям, что это метель. Обратить внимание на то, что ветер переносит снег с одного места участка на другое.
Подвижная игра : «Зайка» Дидактическая игра : «Какой ветер?» Цель : расширить словарный запас.Индивидуальная работа по физическому воспитанию : прыжки с места в длину.Труд : уход за комнатными растениями.Цель : приучать заботиться о растениях, радоваться полученному результату.
Наблюдение за небом.Цель :формировать представления о небе.Ход наблюдения : предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что облака состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому ребенку выбрать понравившееся облако и проследит куда оно плывет.
Подвижная игра : «Поезд» Дидактическая игра : «Кляксы.» Цель : развивать воображение, изобразительные умения, речь, цветоощущение.Труд : очистить дорожки от снега.Цель : учить пользоваться лопатками,развивать двигательную активность воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
Наблюдение за погодой.Цель : учить замечать изменения в природе.Ход наблюдения : беседа по вопросам. Что изменилось в природе? Чем покрыта земля? Что лежит на ветках деревьев? Что делают деревья зимой?
Подвижная игра : «Через ручеёк» .
Дидактическая игра : «Передай письмо.» Цель : активизировать в речи детей формы выражения просьбы, развивать слуховое восприятие, внимание.Индивидуальная работа по физическому воспитанию : развитие движений.Цель : отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра.Труд : очистка участка от снега.Цель : воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.
Наблюдение за изменениями на участке детского сада.Цель :научить наблюдать изменения вокруг нас.Ход наблюдения : посмотрите сколько снега на участке.В народе говорят : «Чем больше снега зимой, тем лучше урожай осенью» . Ребята зачем мы очищаем дорожки от снега и складываем его на клумбы, под деревья?. Снег одеяло для земли. Зачем мы повесили кормушки именно на участке? Наступит весна и птицы в знак благодарности за то, что мы их зимой кормили, поедят вредителей на нашем участке.
Подвижная игра : «Зайка» Дидактическая игра : «Назови одним словом» Цель Индивидуальная работа по физическому воспитанию : «Белые снежинки.» .Труд Цель
Наблюдение за снегом.Цель : продолжить формировать представление детей о свойствах снега (Белый, холодный, мокрый) .Ход наблюдения :беседа по вопросам : Какого цвета снежинки? У кого шубка (куртка) такого цвета? Посмотрите какого цвета зимушка- зима? Какой на ощупь снег? Что из него можно сделать?. Почему снег тает на ладошке?
Подвижная игра : «Зайка» Дидактическая игра : «Времена года» Цель : развивать речь, внимание, логику, мышление.Индивидуальная работа по физическому воспитанию : «Белые снежинки.» .Цель : учить выполнять действия по указанию взрослого.Труд : сооружение построек из снега.Цель : учить сгребать снег с помощью лопатки в определённое место.
Наблюдение за облаками.Цель : расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.Ход наблюдения : каждый день солнце нагревает воду в морях и реках, крошечные капельки воды поднимаются в воздух и соединяются - образуются облака. Когда капельки воды в облака становятся слишком тяжелыми, они падают на землю в виде дождя.
Подвижная игра : «Найди флажок»
Дидактическая игра : «Когда это бывает?» Цель : закрепить знания детей о временах года, их характерные признаки.Индивидуальная работа по физическому воспитанию : прыжки на одной ноге, с чередованием.Труд : уборка в уголке природы.Цель : приучать сохранять чистоту и порядок в группе , воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
Почему происходит смена дня и ночи?Цель : дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.Ход наблюдения : как вы думаете, почему происходит смена дня и ночи? Солнце дает Земле свет и днем и ночью. Земля волчком вращается в пространстве с большой скоростью. Один оборот происходит за 24 часа. В ходе вращения на той стороне, которая не обращена к Солнцу, - ночь, на другой - день.
Подвижная игра : «Лови мяч»
Дидактическая игра : «Когда это бывает» Цель : развивать связную речь, внимание, находчивость.Индивидуальная работа по физическому воспитанию : «Прыжки на одной ноге с чередованием» .Цель : развивать ловкость, выдержку, координацию движения. выдержку.Труд : посыпание скользких дорожек песком.Цель : воспитывать бережное отношение к друзьям и взрослым.
Наблюдение за синицей.Цель : знакомить с синицей, её повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.Ход наблюдения :провести беседу по вопросам : Что это за птица? Как выглядит и какого она цвета? Какие изменения происходят в жизни синиц зимой? Чем питается синица? Как люди заботятся о них?.
Подвижная игра : «Лови мяч»
Дидактическая игра : «Кто дальше кинет снежок.» Цель : закрепить знания об основных цветах, количественных отношениях, «сколько- столько» , активизировать речь детей.Индивидуальная работа по физическому воспитанию : устроим снегопад.Цель Труд : сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.Цель : учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.Цель : развивать двигательную активность.
Наблюдение за зимующими птицами.Цель : закреплять знания о зимующих птицах, формировать представление о добывании пищи зимующим птицам.Ход наблюдения :провести беседу по вопросам : Каких птиц называют зимующими? Чем они питаются? Каких зимующих птиц вы знаете? Почему зимующие птицы не улетают на зиму в тёплые края?
Подвижная игра : «Где звенит» Дидактическая игра : «Что сначала, что потом» Цель : закрепить знания детей о временах года.Индивидуальная работа по физическому воспитанию : «Кто сделает меньше прыжков?» .Цель : учить прыгать гигантскими шагами, начинать игру по сигналу воспитателя.Труд : расчистка территории от снега.Цель : учить пользоваться лопатками,развивать двигательную активность воспитывать трудолюбие.
Наблюдение за вороной.
Цель : расширять представления о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду, воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.Ход наблюдения :провести беседу по вопросам : Как зовут эту птицу? Назовите особенности её внешнего вида. Чем она питается? Есть ли у неё враги?
Подвижная игра : «Птички в гнёздышках»
Дидактическая игра : «Чьи следы?» Цель Индивидуальная работа по физическому воспитанию : «Пройти точно по следам.» .Цель :развивать координацию движения Труд : сгребание снега лопатами, расчистка дорожек.Цель : учить пользоваться лопатками,развивать двигательную активность воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
Наблюдение «Птицы зимой» .Цель : закреплять желание заботиться о птицах, уточнять знания об их повадках.Ход наблюдения : дети выходят на прогулку и сразу же отправляются к кормушке для птиц. Какие птицы первыми прилетели к кормушке? Чем они клюют зернышки? (Клювом) . Как они кричат? Рассказать, что зимой птицам голодно, нет мошек, червячков, и они очень благодарны детям за заботу.
Подвижная игра : «Через ручеёк» .
Дидактическая игра : Цель :: «Метание снежков» .Цель Труд Цель : учить действовать лопатками, сгребая снег.
Наблюдение за воробьём.Цель : углублять знания о жизни птиц в зимний период ; развивать умение и желание помогать им.Ход наблюдения : птичьи гнезда опустели, Птицы к югу улетели. Оказался всех храбрей. Наш дворовый воробей. Холода не испугался, С нами на зиму остался. Где живёт воробей? Где ищет корм? Надо ли помогать птицам? Почему? Чем мы будем их кормить?
Подвижная игра : «Обезьянки»
Дидактическая игра : «Чьи следы?» Цель : образование притяжательных прилагательных.Индивидуальная работа по физическому воспитанию : «Пройти точно по следам.» .Цель : развивать координацию движения.Труд : кормление птиц.Цель : побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений,воспитывать желание ухаживать за животными.
Наблюдение за голубями Цель : продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя, развивать наблюдательность, речь,воспитывать любознательность Ход наблюдения : воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза - они видят корм, когда им насыпают, есть клюв - они клюют крошки.
Подвижная игра : «Через ручеёк» .
Дидактическая игра : «Кто больше назовёт действий» Цель :расширять словарный запас подбором глаголов Индивидуальная работа по физическому воспитанию : «Метание снежков» .Цель : развивать меткость, глазомер.Труд : сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.
Литература :
1Кравченко И. В «Прогулки в детском саду » Москва 2009.
2Гунова М «Игры для детей на прогулке » . Дошкольное воспитание 1982, № 10.
3Виноградова Н, Ф» Дети, взрослые и мир вокруг» М!993.
4 К. Рыжова» Народные подвижные игры» Дошкольное воспитание. 1991. № 6.
Прогулка 1
Наблюдение за снегопадом
Цели:
Знакомить со свойствами снега
Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие
Ход наблюдения:
Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?» Предло жить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку - большую и малень кую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?
В январе, в январе
Много снега на дворе.
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке.
Трудовая деятельность
Цель:
Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место
Воспитывать трудолюбие
Цель:
Развивать слуховое внимание, двигательную активность Ф
Ход игры:
Воспитатель: « Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся.
« Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю.
« Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают
« Подул холодный ветер, снежинки разлетелись.»- дети разбегаются по площадке.
Цель:
Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы
Развивать чувство равновесия
Материалы: лопатки, кубики 5 шт.
Прогулка 2
Наблюдение за вороной
Цели:
Расширять представление о зимующих птицах,
Учить замечать как передвигаются птицы.
Учить отгадывать загадки
Развивать наблюдательность
Воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим пти цам.
Ход наблюдения:
Обратить внимание детей на окраску вороны. Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.
Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут её?...
(Ворона)
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от снега и мусора.
Цель:
Учить пользоваться лопатками
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело доконца.
Подвижная игра « Ворона и собачка»
Цель:
Учить передвигаться, не мешая друг другу
Развивать умение произносить звукоподражание
Ход игры.
Воспитатель:
« Возле елочки зеленой
Скачут, каркают вороны:
Кар! Кар, Кар»- дети прыгают, издают звукоподражание.
« Тут собачка прибежала
И ворон всех разогнала:
Ав! Ав! Ав!- дети разбегаются в разные стороны.
Индивидуальная работа: метание.
Цель:
Упражнять в метании на дальность правой и левой рукой
Развивать глазомер
Воспитывать желание выполнять упражнения
Материалы: лопатки, мусорный пакет, маска собаки, мешочек с песком
Прогулка 3
Наблюдение за льдом
Цель:
Продолжать знакомить детей со свойствами воды
Формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть
Развивать наблюдательность, память, речь
Воспитывать любознательность
Ход наблюдения:
Вода на морозе замерзает. Воду можно заморозить в формочке. Если лед занести в комнату, он растает и снова получится вода. Лед прозрачный.
Зима, зима на улицах бело!
И превратились лужицы
В прозрачное стекло!
Трудовая деятельность
Подгрести снег к корням деревьев
Цели:
Развивать двигательную активность
Цели:
Приучать ходить свободно в колонне по одному
Развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве, согласованность движения рук и ног
Воспитывать доброжелательные взаимоотношения
Ход:
По ровненькой дорожке
По камешкам, по камешкам…
Индивидуальная работа: прыжки с продвижением
Цель:
Упражнять в прыжках с продвижением вперед
Развивать двигательную активность
Материалы: формочки, вода, грабельки, лопатки
Прогулка 4
Наблюдение за голубями
Цели:
Продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя
Развивать наблюдательность, речь
Воспитывать любознательность
Ход наблюдения
Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмот реть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза - они видят корм, когда им насыпают, есть клюв - они клюют крошки, есть ноги - они ходят, есть хвост и крылья - они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».
Трудовая деятельность
Цели:
Развивать мелкую моторику
Воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;
Подвижная игра
«Птички, раз! Птички, два!»
Цели:
Упражнять детей в прыжках
Знакомить с повадками птиц
Упражнять в счете
Ход
Птички, раз! (выдвигают вперед одну ногу)
Птички два! (выдвигают другую ногу)
Скок-скок-скок!(прыжки)
Птички,раз! (поднимают крылышко)
Птички, два! (поднимают второе)
Хлоп! Хлоп! Хлоп!
Птички, раз! (закрывают один глаз)
Птички, два! (закрывают второй)
Птички полетели (бегают, машут крылышками, чирикают)
Цель:
Упражнять в ловле мяча
Развивать глазомер
Материалы: хлеб, коробка для корма, мяч
Прогулка 5
Наблюдение за собаками
Цель:
Закреплять представление собаке: внешний вид, движения, издаваемые звуки, повадках П
Упражнять в произношении звукоподражаний К
Воспитывать осторожность по отношению к незнакомым собакам
Ход наблюдения
Понаблюдать как собаки греются на солнышке возле зданий, уточнить строение, вспомнить чем питаются.
Сегодня вышел я из дома,
Пушистый снег лежит кругом.
Гляжу - навстречу мой знакомый
бежит по снегу босиком.
Побудь со мной ещё немного!-
Но я его неудержал.
"Гав! Гав!"- сказал знакомый строго,
Махнул хвостом и убежал.
Трудовая деятельность
Цели:
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие
Подвижная игра «Лохматый пес».
Цель:
Учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять на правление движения Ф
Развивать слуховое внимание, быстроту
Ход: Один ребенок выбирается псом, он сидит на другой стороне площадки. Дети подходят к нему, а воспитатель произносит слова:
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим: « Что же будет?»
После последних слов дети разбегаются, а пес ловит их.
Индивидуальная работа:
Дидактическая игра « Домашние животные»
Цель:
Формировать представления о домашних животных,какую пользу они приносят людям
упражнять в произношении звукоподражаний
Развивать память, речь
Формировать представления о правильных способах взаимодействия с животными
Материалы:ведерки, лопатки, маска собаки
Прогулка 6
Наблюдение за кошкой
Цель:
Закрепить представление у детей характерных особеннос тей кошки
Развивать наблюдательность
Воспитывать бережное отношение к животным
Ход наблюдения:
Мягонькие лапки,
А в лапках - цап-царапки.
Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки - она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует - холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забо ру, дереву выпуская когти.
Отворилась тихо дверь,
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся серой лапкой.
Берегись мышиный род,
На охоту вышел кот.
Трудовая деятельность: расчистка дорожки
Цель:
Учить пользоваться лопатками
Развивать двигательную активность
Подвижная игра: « Кот и мыши»
Цель:
Учить бегать не наталкиваясь
Развивать выдержку, ориентировку в пространстве.
Воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Ход: дети сидят на одной стороне площадке- это мыши в норках. На противоположной стороне воспитатель- кот. Кот засыпает, а мыши разбегаются по всей комнате. Но вот кот просыпается, начинает мяукать и ловить мышей. Дети бегут на свои места.
Индивидуальная работа: метание мешочков
Цель:
Упражнять в метании на дальность правой и левой рукой
Развивать умение сохранять устойчивое положение тела
Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке
Материалы: лопатки, маска кошки, мешочки с песком
Прогулка 7
Наблюдение за небом
Цели:
Продолжать знакомство с различными природными явлениями;
Учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба
Обогащать словарь существительными (ясно,
облачно, пасмурно, облака, тучи)
Ход наблюдения
Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чис тое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. Зимой небо бывает синее, голубое, серое. Утром на улице темно, вечером рано темнеет.
Трудовая деятельность
Сооружение построек из снега.
Цель:
Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место
Учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи ми усилиями С
Развивать двигательную активность Ф
Воспитывать трудолюбие
Подвижная игра «Догони меня»
Цели:
Развивать ловкость
Индивидуальная работа: развитие движений
Цель:
Упражнять в ловле мяча
Развивать глазомер
Воспитывать выразительность движений, желание играть с детьми
Материалы: лопатки, мяч
Прогулка 8
Наблюдение за ветром
Цели:
Формировать представление о том, что зимой ветер холодный
Учить определять наличие ветра
Обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый)
Ход наблюдения
Понаблюдать за верхушками деревьев. Если деревья качаются, значит есть ветер. Спросить мерзнет ли у детей лицо, чувствуют ли они ветер. Когда ветер сильный, он кажется колючим, сильно мерзнут щеки. Обычно тогда на улице мороз. Понаблюдать как ветер поднимает снег.
Где ночует ветерок?
У развилки трёх дорог
На высокой на сосне,
Часто падая во сне.
А вокруг не шевелятся
Ни травинка, ни листок -
Разбудить они боятся.
Задремавший ветерок.
Цели:
Развивать двигательную активность
Подвижная игра: « Снег кружится»
Цель:
Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры С
Развивать слуховое внимание, двигательную активность
Воспитывать желание играть в подвижные игры
Индивидуальная работа: дидактическая игра
« Теплый- холодный»
Цель:
Формировать представления о том, что снег холодный, вода в кране теплая
Активизировать словарь
Память, мышление
Воспитывать любознательность
Материалы: мусорный пакет
Прогулка 9
Наблюдение за солнцем
Цели:
Продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года
Формировать представление о том, что нельзя смотреть на солнце Б
Развивать познавательный интерес
Воспитывать желание общаться с воспитателем
Ход наблюдения
Светит солнце, значит день солнечный. Снег красиво блестит на солнце. Солнце не светит- пасмурно. Светит солнце, но на улице мороз. Зимой солнце светит, но не греет. Мороз щиплет нос и уши.
Где ты,солнце, в самом деле?
Мы совсем окоченели.
Без тебя вода замерзла,
Без тебя земля промерзла.
Выйди солнышко скорей.
Приласкай и обогрей!
Трудовая деятельность
Цели:
Учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;
доводить начатое дело до конца
Учить работать сообща,не мешать друг другу
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие
Подвижная игра
Цель:
Упражнять в метании
Развивать силу рук
Воспитывать желание выполнять физические упражнения
Цели:
Материалы: ведерки, лопатки, мешочки с песком
Прогулка 10
Наблюдение за березой
Цели:
Формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев;
Развивать эстетическое восприятие
Воспитать желание защищать и оберегать природу.
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром
Ход наблюдения
Подвести детей к березе.
Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Бе лый, с черными полосками - похож на сарафан).Обратить внимание как красиво лежит снег на ветвях березы
Трудовая деятельность: подгребсти снег к стволу березы
Цели:
Учить работать грабельками и лопаткой
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.
Подвижная игра « Дед Мороз»
Цели:
Учить выполнять характерные движения
Развивать бег, быстроту
Воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Ход
Я-Мороз, Красный нос
Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей.
Выходите поскорей!
Выходите зайчики!
Дети прыгают.
Заморожу! (убегают)
Потом воспитатель называет разных зверей, а дети имитируют движения
Цели:
Закреплять навыки лазанья
Развивать двигательную активность
Прогулка 11
Наблюдение за снегирями и синицами.
Цели:
Дать представление о снегирях и о синицах
Формировать умение узнавать пернатых по внешнему виду
Учить замечать как передвигаются птицы
Развивать наблюдательность
С желтой грудкою летит
Что это за птица
Как наряден ее вид
Звать ее синица
Ход наблюдения:
Понаблюдать, как птицы клюют ягоды на деревьях, как летают, во время полета машут крыльями. Сравнить снегиря и синицу: у снегиря красная грудка, а у синицы- желтая
Трудовая деятельность:
Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.
Цели:
Приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.
Развивать мелкую моторику
Воспитывать желание участвовать в уходе за птицами С
Подвижная игра « Птички в гнездышках»
Цели:
Учить бегать не наталкиваясь
Развивать память, внимание, быстроту движений, ориентировку в пространстве
Воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Ход
Нарисовать на земле несколько кругов - это гнёздышки.
Взрослый произносит слова:
Вот летели птички, птички невелички.
Все летали, все летали - крыльями махали.
На дорожку сели, зёрнышек поели.
Клю-клю-клю-клю, как я зёрнышки люблю.
Перышки почистим, чтобы были чише.
Вот так, вот так, чтобы были чище!
Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам.
Прыг-скок, прыг-скок, прыгаем по веткам.
По сигналу: "Летите домой в гнёздышки!" дети возвращаются в "гнёздышки
Индивидуальная работа: ходьба через предметы.
Цель:
Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы
Развивать чувство равновесия
Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке
Прогулка 12
Наблюдение за воробьями
Цели:
Дать представление о воробье П
Учить замечать особенности поведения птиц зимой
Развивать наблюдательность
Воспитывать желание заботиться о птицах
Ход наблюдения:
Понаблюдать, как воробьи сидя на ветках- нахохлились, потому что холодно. Зимой птицам голодно. Нужно птичкам помочь покормить их хлебными крошками. Чем воробьи крошки клюют- клювом. Как воробьи передвигаются- прыгают или летают. Воробьи похожи на снегирей и синичек, но они полностью серые.
Шустро скачет воробьишка,
Птичка-серая малышка.
По двору шныряет,
Крошки собирает.
Трудовая деятельность:
Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.
Цели:
Приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.
Развивать мелкую моторику
Воспитывать желание участвовать в уходе за птицами
Индивидуальная работа: перелезание через снежный вал
Цели:
Закреплять навыки лазанья
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание заниматься физическими упражнениями
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Цель.
Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место
Развивать быстроту, внимание
Воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Ход
Дети садятся на стульчики или скамеечки на одной стороне площадки или комнаты. Это воробушки в гнездышках. На противоположной стороне становится воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя "Полетели, воробушки, на дорожку" дети поднимаются со стульев, бегают по площадке, размахивая руками-крылышками.
По сигналу воспитателя "Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнездышки!" автомобиль выезжает из гаража, воробушки улетают в гнезда (садятся на стулья). Автомобиль возвращается в гараж.
Прогулка 13
Наблюдение за сосной
Цели:
Формировать представление об особенностях сосны по которым ее можно выделить среди других деревьев
Развивать наблюдательность
Воспитывать бережное отношение к природе
Ход наблюдения
На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.
Ее всегда в лесу найдешь
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.
Подвести детей к сосне. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длин ные, вверху короткие.) Зимой только сосна стоит зеленая.Предложить пройти по всей территории дет ского сада и найти сосну.
Трудовая деятельность: подгрести снег к стволу сосны
Цели:
Учить работать грабельками и лопаткой
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.
Цель:
Воспитывать желание играть с воспитателем
Подвижная игра « На елку»
Цели:
Учить имитировать характерные движения зверей
Совершенствовать двигательные навыки
Развивать внимание, двигательную активность
Воспитывать эмоциональный отклик на игру, желание поиграть еще раз
Ход
Ну-ка, елочка, светлей, Засверкай огнями!
Пригласили мы гостей. Веселиться с нами.
По дорожкам, по снегам, По лесным лужайкам
Прискакал на праздник к нам Длинноухий зайка. (прыгают)
А за ним, смотрите все, Рыжая лисица.
Захотелось и лисе
С нами веселиться (бегают тихо)
Вперевалочку идет Косолапый мишка,
Он несет в подарок мед И большую шишку (идут вперевалочку)
Прогулка14
Наблюдение за зимними деревьями.
Цели:
Расширять представление о деревьях в зимнее время года,
Учить любоваться красотой родной природы
Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие
Воспитывать желание заботиться о природных объектах, бережное отношение к ним.
Ход наблюдения
Клёны спят, берёзки спят,
На ветру не шелестят.
Снится им зимой студеной
Летний шум листвы зеленой.
Снится дальняя зарница,
И веселый дождик снится
Полюбоваться заснеженными деревьями, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для зимних деревьев. Если светит солнце, снег на деревьях блестит.
Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.
Трудовая деятельность: подгрести снег к стволам деревьев
Цели:
Учить работать грабельками и лопаткой
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением
Цели:
Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед
Развивать двигательную активность
Воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Подвижная игра «Найди свое дерево».
Цели:
Приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;
Быстро действовать по сигналу воспитателя.
Закреплять названия деревьев
Развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту
Прогулка 15
Наблюдение за облаками
Цели:
Познакомить с различными природными явлениями;
Развивать воображение
Воспитывать любознательность
Ход наблюдения
Какого цвета облака? Понаблюдать как они плывут. На что похожи?
Художественное слово:
Белые-белые,легкие-легкие
В небе глубоком плывут облака.
Ждут впереди их страны далекие,
Будет дорога у них не легка.
Трудовая деятельность
Цели:
Учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;
доводить начатое дело до конца
Учить работать сообща,не мешать друг другу
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие
Подвижная игра
Цель:
Упражнять в метании
Развивать силу рук
Воспитывать желание выполнять физические упражнения
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением
Цели:
Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед
Развивать двигательную активность
Воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Прогулка 16
Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуаром
Цели:
Формировать знания о правилах поведения на улице
Развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве
Воспитывать осторожность
Ход наблюдения
Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, креп ко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.
На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти!
Правила эти помни всегда,
Чтобы с тобой не случилась беда.
Трудовая деятельность
Сооружение построек из снега.
Цель:
Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место Т
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие
Подвижная игра: «Попади в круг».
Цели:
Совершенствовать умение действовать с разными предметами
Учить бросать предметы в определенном направлении двумя руками
Развивать глазомер, координацию движения, ловкость
Воспитывать потребность в двигательной активности
Индивидуальная работа: прыжки Ф
Цель:
Упражнять в прыжках на двух ногах
Воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Прогулка 17
Наблюдение за легковым автомобилем
Цель:
Учить различать транспорт по внешнему виду
Знакомить с трудом водителя
Воспитывать потребность в общении
Ход наблюдения
Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движе ния с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с други ми автомобилями.
Легковой автомобиль
Легковой автомобиль
По дороге мчится.
А за ним густая пыль
Тучею клубится
Подвижная игра
«Воробушки и автомобиль».
Цель:
Формировать знания о правилах дорожного движения Б
Учить бегать не наталкиваясь Ф
Развивать ориен тировку в пространстве, быстроту
Воспитывать внимательное отношение к сверстникам во время игры
Ход: Дети сидят на скамейке на одной стороне площадки- они воробушки, воспитатель находится на другой стороне – он автомобиль. После слов « Полетели воробушки» дети бегают по площадке, после слов: « Автомобиль едет! Летите воробушки в гнездышки» дети бегут на места.
Индивидуальная работа: катание мяча
Цель:
Упражнять в катании мяча между кеглями
Развивать глазомер
Воспитывать желание играть
Трудовая деятельность
Цели:
доводить начатое дело до конца
Учить работать сообща, не мешать друг другу
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие
Прогулка 18
Наблюдение за грузовым транспортом
Цель:
Учить различать по внешнему виду грузовой транспорт
Знакомить с трудом водителя
Развивать навыки связной речи
Воспитывать любознательность
Ход наблюдения
Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части.(Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты - это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.
Не летает, не жужжит -
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
Трудовая деятельность: сбор мусора на участке.
Цели:
Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание оказывать взрослым помощь.
Подвижная игра «Самолеты».
Цели:
Учить бегать в одном направлении Ф
Учить действовать по сигналу
Развивать внимание, двигательную активность
Воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход: Воспитатель говорит: « К полету приготовиться. Завести моторы! Полетели! Дети бегут по площадке в одном направлении. После сигнала « На посадку!» дети приземляются на колено.
Индивидуальная работа: дидактическая игра « Транспорт»
Цель:
Учить различать и называть транспорт
(машина грузовая, машина легковая, скорая помощь, пожарная машина)
Развивать навыки связной речи
Воспитывать активность в общении
Прогулка 19
Наблюдение за работой дворника
Цели:
Формировать представления о труде дворника
Развивать умение слушать рассказ воспитателя
Воспитывать уважение к труду людей; отзывчивость
Ход наблюдения
На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: «Посмотрите, как старается, убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действует лопатой и метлой. Подойти к дворнику и предложить детям рассказать, какие постройки есть у них на участ ке. Дворник объясняет, что постройки нужно беречь, не ломать их, а участок всегда содержать в порядке. Подсказать детям, что благода рить за работу можно не только словами, но и делами. Предложить помочь. Дворник показывает, как надо действовать лопатами, хвалит ребят за дружную хорошую работу.
Трудовая деятельность
Расчистка территории от снега.
Цель:
Учить правильно пользоваться лопатками и веничками, до водить начатое дело до концаТ
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание приходить на помощь окружающим
Подвижная игра «Догони меня»
Цели:
Учить быстро ориентироваться в пространстве;
Развивать ловкость Ф
Воспитывать желание играть с воспитателем
Индивидуальная работа: дидактическая игра « Близко- далеко»
Цели:
Обогащать словарь, формировать навыки свободного общения
Развивать ориентировку в пространстве
Воспитывать желание играть с воспитателем
Прогулка 20
Наблюдение за снегом
Цель:
Знакомить детей со свойствами снега
Обогащать словарь прилагательными
Развивать навыки связной речи, наблюдательность
Воспитывать эстетическое восприятие окружающей среды
Ход наблюдения
Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Снег белый, холодный, легкий.
Падал снег, сыпал снег, а потом устал...
Чем же, снег, снег-снежок, на земле ты стал?
Для озимых стал я периной теплою,
Для сосенок - кружевною периною,
Для зайчишек стал - подушкой пуховою,
Для детишек - их любимою игрой.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки, запорошенной снегом.
Цели:
Учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца Т
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание помогать взрослым
Индивидуальная работа: развитие движений.
Цели:
Упражнять в бросании мяча из-за головы
Развивать умение сохранять устойчивое положение тела, силу
Воспитывать желание выполнять физические упражнения
Подвижная игра « Зайка беленький»
Цели:
Приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом
Упражнять в прыжках
Развивать двигательные навыки
Воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход:
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок, скок, скок, скок,
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку испугал, зайка прыг… и ускакал.
Прогулка 21
Как одеты люди
Цели:
Учить устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой людей
Закреплять названия предметов зимней одежды, обогащать словарь
Развивать наблюдательность, навыки связной речи
Воспитывать любознательность
Ход наблюдения
На дворе большой мороз,
Отморозит кукла нос.
Мы пальто наденем ей
И платочек потеплей
В теплой шапке голова,
Руки спрячем в рукава,
Будет куколка у нас
Вся укутана сейчас.
На улице зима, мороз. Люди одели зимнюю одежду? Какую? Шубы, теплые куртки, шапки, валенки, варежки, шарфы.
Трудовая деятельность
Цели:
Учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;
доводить начатое дело до конца
Учить работать сообща,не мешать друг другу
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие
Подвижная игра «По ровненькой дорожке».
Цели:
Приучать ходить свободно в колонне по одному;
Развивать согласованность движения рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве
Воспитывать дружеские взаимоотношения
Ход:
По ровненькой дорожке, дети идут друг за другом
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки раз, два, раз, два
По камешкам, по камешкам прыгают с продвижение вперед
По камешкам, по камешкам…
В яму бух! Присаживаются на корточки.
Индивидуальная работа:
Метание мешочков
Цели:
Упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель
Развивать глазомер, силу
Воспитывать желание заниматься физическими упражнениями
Регина Пулатова
Картотека прогулок «Зима» для детей первой младшей группы
Прогулка № 1 «Зима »
1. Наблюдение «за вороной»
Цель : Обратить внимание детей на окраску вороны . Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.
Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут её?.
(Ворона)
2. П/игра № 1
Цель : учить подражать движениям и голосам птиц,учить передвигаться, не мешая друг- другу, воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам,воспитывать желание играть в подвижные игры.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом
Цель : учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца, развивать двигательную активность.
4.Индивидуальная работа : метание.
Цель : упражнять в метании на дальность правой и левой рукой. Развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения.
Выносной материал : Лопатки, метелки, ведерки, санки.
Прогулка № 2 «Зима »
1. Наблюдение «за снегом»
Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит.
Снег белый, холодный, легкий.
Белый снег пушистый,
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится!
Цель : развивать навыки связной речи, развивать наблюдательность,
воспитывать эстетическое восприятие окружающей среды.
2. П/игра № 2
Цель : продолжать развивать слуховое внимание, двигательную активность,
воспитывать желание играть в подвижные игры.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом
Цель : продолжать учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца, развивать двигательную активность.
4.Индивидуальная работа : прыжки на двух ногах с продвижением.
Цель : учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Выносной материал : ведерки, санки, лопатки.
Прогулка № 3 «Зима »
1. Наблюдение «Как одеты люди»
На улице зима , мороз. Люди одели зимнюю одежду? Какую? Шубы, теплые куртки, шапки, валенки, варежки, шарфы.
На дворе большой мороз,
Отморозит кукла нос.
Мы пальто наденем ей
И платочек потеплей
В теплой шапке голова,
Руки спрячем в рукава,
Будет куколка у нас
Вся укутана сейчас
Цель : развивать наблюдательность, эстетическое восприятие,
воспитывать любознательность.
2. П/игра № 3
Цель : учить устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой людей,
закреплять названия предметов зимней одежды, обогащать словарь,
учить вслушиваться.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом
Цель : учить работать сообща, не мешать друг другу, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие, приучать ходить свободно в колонне по одному.
4.Индивидуальная работа : наблюдение «за снегом»
Цель : формировать представления о том, что снег холодный, вода в кране теплая, развивать навыки связной речи, память, мышление, воспитывать любознательность.
Выносной материал : лопатки, формочки для снега, санки, клеенки для катания с горки.
Прогулка № 4 «Зима »
1. Наблюдение «Зима холодная »
«Обратите внимание на свою одежду. Мы все тепло одеваемся, потому что на улице очень холодно, морозно, зима . Сабрине я завяжу поясок потуже, чтобы холодный ветер не поддувал, мороз не забирался под шубу. Все оделись? Амиль, посмотри, надеты ли варежки у Аришы? Мы сегодня возьмем с собой кукол, у них тоже теплая одежда». Птицы попрятались от холода. Никого не видно, всех разогнала зима холодная . Только один ветер гуляет. Послушайте,как он поет : "В-в-в! В-в-в!" Повторите, как поет-завывает сердитый зимний ветер
Жгуч мороз трескучий,
На дворе темно;
Серебристый иней
Запушил окно
Цель : Продолжать формировать у детей связные представления об этом времени года, закрепить названия одежды, обуви.
2. П/игра № 4
Цель : приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя. Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.
Цель : продолжать учить пользоваться лопатками, развивать двигательную активность, воспитывать желание помогать взрослым.
4.Индивидуальная работа : знакомство с кошкой.
Цель : формировать представления о домашних животных, какую пользу они приносят людям, упражнять в произношении звукоподражаний, развивать память, речь, формировать представления о правильных способах взаимодействия с животными.
Выносной материал : лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.
Прогулка № 5 «Зима »
1. Наблюдение «за березой»
Подвести детей к березе . Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол (Белый, с черными полосками - похож на сарафан) . Обратить внимание как красиво лежит снег на ветвях березы.
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
Цель : формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев, развивать эстетическое восприятие, воспитать желание защищать и оберегать природу.
2. П/игра № 5
Цель : развивать двигательную активность, воспитывать желание заниматься физическими упражнениями.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом
Цель : учить работать лопаткой, развивать двигательную активность, воспитывать желание участвовать в уходе за деревьями, прививать бережное отношение к природе.
4.Индивидуальная работа : прыжки на двух ногах.
Цель : упражнять в прыжках на двух ногах,развивать двигательные навыки, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Выносной материал
Прогулка № 6 «Зима »
1. Наблюдение «за сосной»
Подвести детей к сосне . Обратить их внимание на характерные особенности.
Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие. Зимой только сосна стоит зеленая. Предложить пройти по всей территории детского дома и найти сосну.
Ее всегда в лесу найдешь
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем
Цель : формировать представление об особенностях сосны по которым ее можно выделить среди других деревьев, развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе.
2. П/игра № 6
Цель : воспитывать желание заботиться о деревьях, прививать бережное отношение к природе, учить имитировать характерные движения зверей, совершенствовать двигательные навыки, развивать внимание, двигательную активность.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.
Цель : продолжать работать лопаткой, развивать двигательную активность, воспитывать желание участвовать в уходе за деревьями, прививать бережное отношение к природе.
4.Индивидуальная работа : рисунки на снегу.
Цель : воображение, развивать интерес к рисованию, развивать мелкую моторику рук.
Выносной материал : ведерки, формочки, печатки.
Прогулка № 7 «Зима »
1. Наблюдение «за зимними деревьями»
Полюбоваться заснеженными деревьями, обратить внимание детей на красоту пейзажа . Уточнить, какой цвет характерен для зимних деревьев. Если светит солнце, снег на деревьях блестит.
Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.
Клёны спят, берёзки спят,
На ветру не шелестят.
Снится им зимой студеной
Летний шум листвы зеленой.
Снится дальняя зарница,
И веселый дождик снится
Цель : расширять представление о деревьях в зимнее время года, учить любоваться красотой родной природы, развивать наблюдательность, эстетическое восприятие, воспитывать желание заботиться о природных объектах, бережное отношение к ним.
2. П/игра № 3
Цель : учить выполнять характерные движения, развивать бег, быстроту, воспитывать внимательное отношение к сверстникам.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом
Цель : продолжать учить работать лопаткой, развивать двигательную активность, воспитывать желание участвовать в уходе за деревьями, прививать бережное отношение к природе.
4.Индивидуальная работа : упражнение на звукоподражание «Как сигналит машина?»
Цель : учить различать и называть транспорт, развивать навыки связной речи, воспитывать активность в общении.
Выносной материал : лопатки, ведерки, формочки, печатки.
