Prikaz čestica oblikovanja. Prezentacija na temu: „Izbacivanje čestica
Pročitajmo pravilo. Prema svom značenju, čestice se dijele u dvije kategorije: formativne i semantičke. Formotvorne čestice uključuju čestice koje služe za tvorbu oblika riječi; na primjer, kondicional i imperativ; stupnjevi usporedbe pridjeva i priloga. Čestica bi (b) može stajati ispred glagola na koji se odnosi, iza njega, pa čak i biti odvojena od njega drugim riječima.
Svaka od ovih rečenica sadrži čestice. Vaš zadatak je odrediti uz pomoć kojih čestica što nastaje. Uzviknimo, divimo se jedni drugima! Htio bih se uzdići u raketi iznad svih visokih oblaka. Bajkalsko jezero je najdublje na svijetu. Ovu temu treba dublje upoznati. A) Imperativ glagola. B) Kondicionalni način glagola. C) Stupnjevi usporedbe priloga i pridjeva.
Ispitivanje. Partikula je službeni dio govora koji unosi različite nijanse značenja u rečenicu ili služi za tvorbu oblika riječi. Primjenjujući ovo pravilo, rezonirajte ovako: u rečenici Kako je naša momčad igrala! riječ as pojačava značenje fraze dobro odigrano. Dakle, riječ as je čestica.
"Rečenice s participativnim obrtom" - Particip s zavisnim riječima. Oblikujte fraze. Jezična vježba. Opći particip. Adverbijalni obrati. Dobrota se rađa u djetinjstvu. Participalni promet. Podrijetlom iz djetinjstva. Dobrota živi. Filozof Seneka. Rad na prijedlogu. Zarezi u priloškom prometu.
"Sažeto predstavljanje" - Puškin - more! More - Lermontov. Obrazac rasuđivanja. Rasuđivanje. Rad na vokabularu. Narativ s elementima opisa. Alati za kompresiju teksta. Uzorak prezentacije. Tukai je počeo učiti ruski. Rad na tekstu. Svrha lekcije. Faze lekcije. Razgovor o sadržaju teksta. Sažeto izlaganje. Plan prezentacije.
“Morfologija i pravopis” - U kojem se redu u obje riječi piše b na mjestu praznine. Nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Chernets. Kontrolni list. Morfologija i pravopis. Pogreška u govoru. Slovo I. Ljubazna osoba. Interpunkcijski znakovi. Pismo. Generalizacija ponavljanja. Crtica. Napišite broj ponude. Glupost od jedne minute. Testni zadaci. Pročitaj tekst.
“Prijedlog kao dio govora” - Umjesto točaka stavite prijedlog koji nedostaje. Zapišite fraze. Prijedlog kao dio govora. Definirajte prijedlog. Ispitivanje. Zapišite dio govora. Navedite dijelove govora koje poznajete. Pismo iz sjećanja. Skočite preko lokve. Napiši tekst, stavljajući riječi u zagradi u točnim velikim slovima. Završite izjavu.
"Riječi-participi" - Tamnoplavo svjetlo. Listopad. Večer gori, planine zlatne. poslovice. Zima. Šuma je zelena. Argumenti. Trska nešto šapće. Leksičko značenje. Opći particip. Tiho gori večer. Malo kasnije. Jesen. Mlade breze. Slikar. Šuma. Ogroman oblak. Vjetar. Trstike. Jaki leptiri. Sjećanja na Volkova. Leksičko djelo. Pejzaži E. Volkova. Počela je padati kiša.
Testni diktat. Promatranje jezične građe. Algoritam za razlikovanje sindikata. Pravopisne unije. Jezična naplata. Objedinjavanje nastavnog materijala. Učenje novog gradiva. Zapamtite kombinacije. Grafički diktat. Rad s udžbenikom. Sat ruskog jezika.
Tema sata: Partikula kao dio govora. oblikovanje čestica.
Ciljevi lekcije:
I. Obrazovni:
1. Formiranje ideje o čestici kao službenom dijelu govora. oblikovanje čestica.
2. Formiranje sposobnosti razlikovanja čestica od drugih dijelova govora.
II. Obrazovni:
1. Podizanje ljubavi prema ruskom jeziku.
2. Formiranje vještina kontrole i samokontrole.
3. Formiranje kognitivne aktivnosti u timu i suradnja u rješavanju zadataka pretraživanja.
III.Razvijanje:
1. Razvijanje sposobnosti logičkog izražavanja svojih misli književnim jezikom.
2. Razvijanje sposobnosti argumentiranja, dokazivanja.
3. Širenje horizonata, kognitivni interes.
4. Razvoj sposobnosti isticanja glavne stvari, usporedbe, generalizacije.
Vrsta lekcije: asimilaciju i konsolidaciju gradiva.
Metodičke metode: učiteljeva objašnjenja, izražajno čitanje, rad na intonaciji, izvođenje kreativnih zadataka.
Oblici studentskog rada: kolektivno, individualno.
Oprema za nastavu:
1. Na radnoj površini učenika: udžbenik, bilježnice, olovke i olovke.
2. Tablica “Uslužni dijelovi govora. Čestice.
3.Mini-test. Kartice.
4. Prezentacija lekcije.
Tijekom nastave.
Ostavite redak za datum.
ja Jezična vježba.
Zapišite riječi na temu "Obitelj" pet minuta. Koristeći ove riječi, sastavite jednostavne i složene rečenice, istaknite koordinirajuće i podređene veznike.
(Obitelj je najvrjednija stvar koju čovjek ima).
II. Prvi red pišemo na neobičan način:
Odie danasnn devetog travnja.
(jedan od deset)
Predlažem da pretvorite prvi niz koristeći jednu po jednu dodatnu riječ tako da niz dobije razne dodatne vrijednosti, naime:
1. Iznenađenje da je danas (već) jedanaesti april.
2. Pojašnjenje da je danas jedanaesti, a ne neki drugi dan (točno).
3. Pitanje - iznenađenje: jedanaesti travnja? (stvarno).
4. Izrazite poricanje, neslaganje da je danas jedanaesti april (ne).
Reci mi da li se ove riječi koriste u rečenici same, bez drugih riječi?
Ove riječi su pomoćne i nazivaju se česticama.
Danas počinjemo proučavanje čestice kao službenog dijela govora. Napišimo ovu izjavu kao temu lekcije.
Tema: Partikula - službeni dio govora. oblikovanje čestica.
Formulirajte pitanja na koja biste željeli dobiti odgovore u prvoj lekciji.
Kratka povijesna pozadina.(Poruka učenika).
Upoznajmo se sa uslugom čestica (P.).
Istaknite ključne riječi u definiciji.
Partikula je službeni dio govora koji unosi različite nijanse značenja u rečenicu ili služi za formiranje raspoloženja glagola.
Partikule se ne mijenjaju i nisu članovi rečenice.
Ispuštanja čestica:
1.Oblikovanje.
2. Semantički (modalni).
3. Negativno.
Razgovarajmo o oblikovanju čestica (P.164).
Tvorbene čestice tvore oblik riječi: uvjetno i imperativno raspoloženje.
Oblikovanje čestica:
Bi (b), dogodilo se, da, hajde, hajde, neka, neka.
Više, manje, najviše.
Minuta tjelesnog odgoja.
(mobilizacija pažnje).
— Slijepi i gluhi.
1.Ajmo Objasnimo gluhima da se ne može ukrasti!
2. Neka bude svatko od vas će gluhima objasniti da je nemoguće tući po glavi!
3. Neka netko objasni gluhima da se ne smije pušiti!
4. Objasnite slijepima da je pijenje alkohola najnezdravija navika.
III. Konsolidacija.
Sastavite rečenice na temu "Mir i prijateljstvo" pomoću imperativa glagola s česticama neka, da, neka - ka i koristeći preokret gdje je to moguće. Na primjer:
Neka nikada ne bude rata!
Živjelo prijateljstvo naroda!
Momci svih zemalja, budimo prijatelji!
Pjevajmo, prijatelji, pjesmu o prijateljstvu i miru. I tako dalje.
Koji su to prijedlozi za intonaciju? Koje je značenje imperativa glagola s česticama ajmo, ha?
Učenici pišu potpune odgovore na pitanja koristeći kondicionalne glagole.
* Tko bi volio biti i zašto?
* S kim bi volio biti prijatelj i zašto?
Što znači kondicional? Kako nastaje? Kako se piše čestica bi? Koje ste veznike upotrijebili da biste odgovorili na pitanje zašto?
SMS je poruka koja koristi čestice. "Poziv na spoj...". (Zvuči valcer E. Dogija).
Netiquet.
(osnovna pravila ponašanja na internetu)
Važno je ne zaboraviti da sugovornik nije brzo računalo, već vrlo stvarna osoba.
Prije nego što bilo što napišete, odlučite je li realno isti tekst reći osobi osobno.
Budite sažeti i napišite stvar.
Zapamtite da nepismena slova s puno pogrešaka obično izazivaju iritaciju.
Je li čestica član rečenice?
- Je li čestica samostalan dio govora? I što?
- Koje su to čestice: bi, b, neka, neka?
- Oblik kojeg načina glagola tvore čestice bi, b?
- Kakav oblik nagiba tvori čestica?
- Što je čestica?
Čemu služi čestica?
IV. Odraz.
"Danas sam naučio na satu..."
“Danas sam na satu naučio…”
"Danas mi je bilo teško na nastavi..."
"Danas na satu mi je bilo lako..."
“Uživao sam u današnjoj lekciji...”
Književnost.
1. ruski jezik. 7. razred. Udžbenik za obrazovne ustanove.
Autori: M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya i drugi; M., Prosv., 2009
2. M.V. Fedorova. Satovi ruskog jezika u 7. razredu; M., Prosv., 2002
3. Zvereva I.M. Praktična didaktika za nastavnika; M., 2001
4. A.V. Malyushkin „Tabele na ruskom jeziku. 5-11 razred"; M., "Sfera", 2006.
