Súhrn priamych vzdelávacích aktivít

Téma: Spoznávanie práce vodiča.

Forma konania: podskupina.

Integrácia vzdelávacích oblastí: práca, poznanie, komunikácia, socializácia, bezpečnosť, hudba, telesná výchova, čítanie fikcia.

Hlavné aktivity:komunikatívne, herné, kognitívno-výskumné, motorické, vnímanie beletrie, hudobné a výtvarné.

Cieľ: Predstaviť povolanie vodiča, ukázať, aké je pre človeka dôležité.

Programové úlohy.

Vzdelávacie:

Pokračovať v zavádzaní profesie „vodič“, precvičovať správnu reprodukciu onomatopoje.

vývojové:

Podporovať rozvoj koherentnej reči, artikulačného aparátu pri onomatopoji, rozvíjať pamäť, pozornosť, predstavivosť, motorickú aktivitu.

Vzdelávacie:

Pestovať záujem a úctu k povolaniu vodiča.

slovník: vodič, auto, garáž, náradie, jazdí, nesie, opravuje, umýva, inštaluje.

Vybavenie: Malé autá, malé hračky, model cesty, značka autoservisu, kruhové volanty pre každé dieťa, obrázok áut, didaktická hra na zostavenie auta, prezentácia zobrazujúca činnosť vodiča, TCO (magnetofón , laptop).

Prípravné práce:pozorovanie áut a práce vodiča, prezeranie albumu „Doprava“, „Profesie“, prezeranie ilustrácií, dejových obrázkov, čítanie beletrie (básne, riekanky), hranie sa s autami, didaktické hry: „Opravte auto“, „Nástroje“, „Profesie“ , „Kto čo robí“, „Mysli a odpovedz“, „Čo potrebuje vodič“, hry vonku: „Autá“, „Vrabce a auto“, „Červená - zelená“, príbehová hra „Jazda v aute“.

Pohybujte sa

1. Organizačný moment Hudobno-rytmická hra Rozcvička

Zvukový záznam zaznie. (Hluk okoloidúceho auta, zastavil, vypol motor) z náučných kreslených semaforov a pravidiel cestnej premávky

2 Rozhovor o profesii

Vychovávateľ. Pozrite sa, koľko áut je v uliciach mesta. Kto riadi auto? Kto šoféruje? Vodič otáča volantom a riadi.

Čo robí vodič? (Odpovede detí) Vodič pozorne sleduje cestu a dodržiava všetky pravidlá dopravy. Aký vodič? Pozorný, pozorný. Vodič vstáva skoro, potrebuje pripraviť auto na cestu. Skontrolujte defekt pneumatiky. Aby auto rýchlo jazdilo po ceste, vodič napumpuje pneumatiky. Čo robí vodič, aby auto išlo rýchlo po ceste? (Odpovede detí) Vychovávateľ. Vodič skontroluje, či je v nádrži benzín. Aby sa auto udržalo v chode, vodič natankuje do auta benzín. Naleje ho do nádrže. Čo robí vodič, aby udržal auto v chode?

Vychovávateľ. Vodič sa stará o svoje auto. Umyje ho tak, aby bol čistý. Keď skončí s prácou, dá ho do garáže. Čo robí vodič, ak je auto špinavé? Čo robí vodič s autom, keď skončí prácu? (Odpovede detí)

Vychovávateľ. Ak sa auto pokazí, vodič to opraví. Pre to

potrebuje nástroje. Čo urobí vodič, ak sa auto pokazí? Ako vodič opraví auto? Vychovávateľ.Existujú rôzne typy áut, veľké aj malé, nákladné aj osobné. Zapnuté kamióny Prevážajú náklad a autá prevážajú ľudí. Čo sa prepravuje na nákladných autách? Na čom sa prepravuje osobné autá? Vychovávateľ. Vodič K. Chaliev číta báseň

Šuchot popri ceste

vtipné pneumatiky,

Ponáhľanie sa po cestách

Autá, autá.

A vzadu - dôležité,

Naliehavý náklad...

Cement a železo

Hrozienka a vodné melóny.

Práca vodiča

Ťažké a zložité

Ale aká je ona k ľuďom

Potrebné všade!

Vychovávateľ. Načo sú autá? (Odpovede detí)

3. Hra „Šofér“.

Učiteľ vyzve deti, aby si zahrali hru „Šofér“.

Vychovávateľ. Autá sú v garáži, treba ich pripraviť na cestu. Utrieme sklo a naplníme nádrž benzínom. Deti napodobňujú pohyby a onomatopoje. Rozpumpujeme kolesá. Deti napodobňujú pohyby a onomatopoje: sh-sh-sh. Skontrolujeme signál. Ako trúbia veľké nákladné autá? Píp-píp (nahlas) A čo malé autá? Píp-píp (potichu) Autá sú pripravené na cestu, vychádzame z garáže.

Auto, auto - to hučí

V aute, v aute sedí vodič

Píp píp! Píp píp!

Kolesá sa pretáčajú a motor hučí

V kabíne auta

Vodič sedí.

Píp píp. Píp píp!

Tu je pole, tu je rieka

Toto je hustý les

Ideme autom

Sme s tebou.

Píp píp! Píp píp!

Išli sme do kopca - prásk,

Koleso vypadlo...

Pedagóg Čo robiť, ako byť? Koleso je potrebné opraviť. Pozri, je tu autoservis. (Zobrazuje sa ikona autoservisu)

3 Didaktická hra. Opravte auto. Deti dokončia úlohu. Vychovávateľ. Akí ste šikovní vodiči, všetky autá sú opravené, môžete ísť do garáže. 4 Didaktická hra Čo je navyše

Vychovávateľ. Dnes sme sa zoznámili s prácou vodiča. Veľa sme sa naučili. Práca vodiča je náročná, no veľmi dôležitá a pre ľudí potrebná. Ľudia nebudú môcť žiť bez áut. Sú ich hlavnými pomocníkmi.

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet Google a prihláste sa:

Elena Dadasyanová
Zhrnutie lekcie pre deti prípravnej skupiny „Úvod do povolania vodiča“

Zhrnutie lekcie na danú tému: Spoznávanie profesie« Vodič»

Obsah programu: Vzbudiť záujem o svet okolo nás, vytvárať realistické predstavy o práci ľudí; rozšíriť vedomosti o profesií. Obohacujte slovnú zásobu, rozvíjajte súvislú reč. Aktivujte sa v reči slová: mechanik, traktorista, obsluha kombajnu. Rozvíjať pozornosť, pamäť a logické myslenie.

Materiál: obrázky zobrazujúce vodiča, operátora kombajnu, vodiča traktora, strojníka; didaktická hra "študujeme znamenia» , dva semafory, volant.

Priebeh lekcie:

Hádanka - Šoféruje auto

Koniec koncov, toto nie je prvý rok, čo jazdím

Napäté pneumatiky mierne šuštia

Vedie nás po meste.

IN: To je správne vodič ako nazvať jedným slovom to, čo ovláda vodič?

D: doprava

IN: Aké druhy dopravy poznáte?

D: osobné a nákladné autá, autobus, trolejbus, električka, vlak, elektrický vlak, lietadlo atď.

IN: ako inak môžeme nazvať osobu, ktorá ich ovláda odlišné typy doprava? (ak je pre deti ťažké odpovedať, učiteľ položí navádzacie otázky)

D: Vodič - jazdí osobné a nákladné autá, autobusy, trolejbusy.

Vodič - riadi električku, vlak, električku.

Kapitán riadi loď.

Pilot - riadi lietadlo

IN: podla teba mozes zavolat aj traktoristu a kombajnistu vodičov?

D: Áno, môžete, pretože jazdia aj na vozidlách.

IN: Vodiči musí veľa vedieť a veľa dokázať, Napríklad: poznať konštrukciu auta, šikovne na ňom jazdiť, ak sa na ceste stane dopravná nehoda dopravná nehoda musí byť schopný poskytnúť obeti prvú pomoc. A najdôležitejšia vec podľa vás je, že by som to mal vedieť vodič? Pravidlá cestnej premávky sú správne, vy a ja už tiež nejakí sme poznáme znamenia a odporúčam vám zahrať si hru „Daj tú pravú znamenie» .

IN: Osoba, ktorá riadi vozidlo, podlieha vysokým požiadavky:rýchlosť reakcie, vytrvalosť, sila, schopnosť okamžitého prijatia správne riešenie V ťažké situácie, dobrý zdravotný stav, výborný zrak. Vodič musí neomylne rozlišovať všetko svetelné signály a majú výborný sluch.

Navrhujem, aby sme sa tiež otestovali a zahrali si hru "Zostavte semafor"

Vodič nerád spí doma

Vodič vstane, len čo sa rozsvieti

Ponáhľa sa k svojmu autu

Na naštartovanie motora.

IN: Áno vodičov vstávať veľmi skoro. Prečo si myslíte, že to robia?

D: pripraviť auto na cestu.

IN: to je pravda, predtým, než sa vydáte na cestu vodič povinný skontrolovať prevádzkyschopnosť stroja. Ak stroj nepracuje správne. by mal robiťšpecialista - mechanik.

IN: Čo mám ešte urobiť? vodiča pred cestou?

D: naplňte auto benzínom.

IN: Kde tankujú autá?

D: na čerpacie stanice.

IN: Koľkí z vás poznajú bezpečnostné pravidlá na čerpacej stanici? Deti vymenúvajú zakázané akcie na čerpacích staniciach, ak sa deťom ťažko odpovedá, učiteľ odpovede vyzýva alebo dopĺňa deti.

IN: veľa vodičov pracovať pre verejná doprava, pred cestou je toto vozidlo skontrolované mechanikom, ale Vodičov vyšetruje lekár. Vodič musí byť zdravý! Veď on je zodpovedný za ľudí. Je to taká ťažká a veľmi vážna práca. vodiči sú naša vec Chcem skončiť básňou

Vtipné pneumatiky šuchotajúce po ceste

Po cestách sa rútia autá.

Práca vodiča je náročná a zložitá.

ALE ako to ľudia potrebujú.

Nakoniec triedy organizovať hru na hranie rolí « Vodič a cestujúci v autobuse“.

Zoznam použitých literatúre:

1. T. Shorygina « Oboznamovanie predškolákov s profesiami»

2. BAT súpravy « Profesie» , "Bezpečná ulica", "doprava"

3. Súprava "Chodec ABC"

4. V. Polynova „Základy bezpečnosti života v predškolskom veku“

Publikácie k téme:

Zhrnutie lekcie „Úvod do profesie cukrára“ Priamy vzdelávacie aktivity v strednej skupine na tému „Úvod do povolania cukrára“ Účel: Predstaviť deťom.

Zhrnutie GCD na oboznámenie sa s vonkajším svetom v prípravná skupina(6-7 rokov) na tému: „Úvod do profesie lesníka“ Cieľ: pokračovať.

Veková skupina: 2 – 3 roky. Forma spoločnej aktivity: integrovaná hodina. Forma organizácie: kolektívna, skupinová, individuálna.

ECD „Úvod do profesie knihovníka“ (pre deti prípravnej skupiny) Cieľ. Upevnenie vedomostí o knižnici. Ciele: 1. Rozšíriť u detí chápanie profesie knihovníka, obsahu a významu práce.

ECD "Úvod do povolania hasiča" Ciele: Edukačné: - Naučiť sa nadviazať spojenie medzi minulosťou a súčasnosťou v histórii rozvoja hasičstva, vytvoriť časovú líniu. - Učte sa.

Zhrnutie lekcie „Úvod do povolania kuchára. Hra "Kaviareň" Profesia "kuchár". Hra "Kaviareň". Úloha učiteľa: - pomôcť deťom zorganizovať hru, urobiť ju vzrušujúcou, akčnou;

Kognitívny vývin, vývin reči, telesný vývin, sociálny a komunikačný vývin.

Cieľ: Zoznámte deti s profesiami ako kuchár, lekár, vodič.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Zhrňte vedomosti detí o profesií;

Cvičiť deti v pomenovaní a rozlišovaní profesií;

Zlepšiť schopnosť detí porozumieť a odpovedať na otázky učiteľa v jednotlivých slovách a jednoduchých vetách.

Vzdelávacie:

Rozvíjať súvislú reč, schopnosť odpovedať v úplných, bežných vetách;

Rozvíjajte pamäť a pozornosť.

Vzdelávacie:

Vzbudiť záujem o prácu rôznych dospelých profesií;

Stimulovať pozornosť a vytrvalosť pomocou vizuálneho materiálu;

Vštepovať deťom úctu k práci dospelých a úctu k jej výsledkom

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Abstrakt OOD o okolitom svete v druhom mladšia skupina na tému:

"Cesta do krajiny povolaní."

Integrácia vzdelávacích oblastí:Kognitívny vývin, vývin reči, telesný vývin, sociálny a komunikačný vývin.

Cieľ : Zoznámte deti s profesiami ako kuchár, lekár, vodič.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Zhrňte vedomosti detí o povolaniach;

Cvičiť deti v pomenovaní a rozlišovaní profesií;

Zlepšite schopnosť detí porozumieť a odpovedať na otázky učiteľa v jednotlivých slovách a jednoduchých vetách.

Vzdelávacie:

Rozvíjať súvislú reč, schopnosť odpovedať v úplných, bežných vetách;

Rozvíjajte pamäť a pozornosť.

Vzdelávacie:

Vzbudiť záujem o prácu dospelých v rôznych profesiách;

Stimulovať pozornosť a vytrvalosť pomocou vizuálneho materiálu;

Vštepovať deťom úctu k práci dospelých a úctu k jej výsledkom.

Materiály:

• obrazy zo série „Profesie“: „Doktor“, „Šofér“, „Kuchár“;
• volant;
• 2 misky, v košíku sú modely produktov: cibuľa, mrkva, kuracie mäso, kapusta, paradajky, paprika, maliny, jahody, jablká, citróny, broskyňa;
• magnetofón a disk s piesňou „Ideme, ideme, ideme...“.

Priebeh lekcie:

Učiteľ zavolá deti k sebe.

Vychovávateľ : Chalani, teraz idete všetci do škôlky, a keď vyrastiete, budete pracovať (niektorí ako lekár, iní ako učiteľky) tak, ako teraz pracujú vaši rodičia. Viete, pre koho pracujú?

Vitya, čo robí tvoja matka? (odpoveď)

Čo robí v práci? (odpoveď)

Kirill, čo robí tvoja matka? (odpoveď)

Čo robí tvoja mama v práci? (odpoveď)

Vychovávateľ : Výborne chlapci. Vaši rodičia majú veľmi zaujímavé potrebné povolania. A teraz vás pozývam na cestu do krajiny povolaní.“ Môžme ísť?! Všetci nastúpime do autobusu.

Deti stoja jedno za druhým v reťazi a pri hudbe „Ideme, ideme, ideme...“ sa začnú hýbať. Zastavia sa pri stoličkách.

Vychovávateľ: No a dostali sme sa do krajiny „Profesie“. Pozri, už nás tu čakajú (učiteľ ukazuje na stoličky). Všetci si sadneme na stoličky. Je veľmi zaujímavé, koho tu stretneme, koho spoznáme!

Učiteľ ukazuje obrázok „Doktor“.

kto je to chalani? (odpoveď)

Prečo ste sa tak rozhodli? (odpoveď)

Kde pracuje lekár? (odpoveď)

Čo robí? (odpoveď)

Ako sa lieči? (odpoveď)

Je lekár nevyhnutnou profesiou? (odpoveď)

Vychovávateľ: Správny. Toto je dôležitá profesia, s ktorou sme sa zoznámili. Naozaj chcem vedieť, kto ešte žije v tejto krajine!

Učiteľ ukazuje obrázok „Vodič“.

Pozrite chlapci, kto to je? (odpoveď)

Prečo ste sa tak rozhodli? (odpoveď)

Čo ovláda vodič? (odpoveď)

Aké autá poznáte? (odpoveď)

Ako ich môžeme nazvať jedným slovom? (odpoveď)

Mal by sa podľa vás vodič o svoje auto starať? (odpoveď)

Ako sa stará? (odpoveď)

Chlapci, koho šoféruje vodič autobusu? (odpoveď)

Čo preváža vodič kamiónu? (odpoveď)

Je vodič nevyhnutnou profesiou? (odpoveď)

Vychovávateľ: Staňme sa aj my vodičmi. pôjdem do hasičské auto, a ty, Tima, na akom aute budeš jazdiť? (odpoveď)

Lekcia telesnej výchovy „Sme vodiči“

„Ideme, ideme autom,

Stlačíme pedál.

Zapni plyn, vypni,

Pozorne hľadíme do diaľky.

Stierače vyčistia okná.

Vľavo vpravo. Čistota!

Vietor ti rozcuchá vlasy.

Sme vodičmi kdekoľvek."

Vychovávateľ: Tak a sme tu. Mali sme skvelú jazdu. A teraz si sadáme na stoličky, lebo nás tu čaká niekto iný. Som veľmi zvedavý, kto to je!

Učiteľ umiestni na obrázok „Kuchár“.

Kto je to, chlapci? (odpoveď)

Prečo si to myslíš? (odpoveď)

Kde pracuje šéfkuchár? (odpoveď)

Čo má v kuchyni? (odpoveď)

Čo robí kuchár? (odpoveď)

Poďme si zahrať hru "Čo je na čo?"

Hra "Čo je na čo?"

Učiteľ umiestni dva hrnce a košík so zeleninou a ovocím (figuríny) pred obrázok.

Vychovávateľ: Tu sú dve panvice. V jednej vyberieme produkty na kompót a v druhej produkty na polievku. Nasťa, vyberte si akýkoľvek produkt z košíka.

Čo to je? (odpoveď)

Máme dať jablko do kompótu alebo polievky? (odpoveď).

Takže roztriediť všetky produkty.

Vychovávateľ : Výborne chlapci. Odviedli skvelú prácu.

Vychovávateľ : Je podľa vás povolanie kuchára potrebné a dôležité? (odpoveď)

Sadneme do autobusu a ideme.

Učiteľ pomáha deťom stáť jeden po druhom v reťazi, prvému dieťaťu dáva volant a všetci sa pohybujú v kruhu pri hudbe.

Vychovávateľ: Tak a sme späť v skupine. Páčil sa vám náš výlet? (odpoveď)

S akými profesiami ste sa stretli? (odpoveď)

Správny. Zoznámili sme sa s profesiou lekár, vodič, kuchár a zistili sme, že potrebujeme všetky profesie.

Predmet:Úvod do povolania vodiča (šofér)

Ciele:

— predstaviť povolanie vodiča;

— naučiť sa logicky odpovedať na otázky a ponúkať možné odpovede;

— upevniť vedomosti o štruktúre stroja;

— pestovať úctivý prístup k práci dospelých;

— vštepovať zručnosti kultúrneho správania na cestách.

Vybavenie: hračky - Veverička, Zajačik a Medveď, volant, obrázky nákladu a osobné autá, semafory, zvukové záznamy zvuku signálov a pohybu áut.

Vychovávateľ. Dnes vám poviem rozprávku. V tom istom lese žila Šikovná veverička a Lenivý zajačik. (Ukazuje hračky.) Prečo si myslíte, že sa tak volali?

Deti odpovedajú.

Šikovná veverička vstala skoro a všetko v dome upratala, ale lenivý zajačik nechcel robiť nič iné, len pozerať vtipné rozprávky. V jedno ráno Šikovná veverička zobudila lenivého zajačika a povedala, že dnes prídu do ich lesnej škôlky hostia, a tak sa musia pripraviť na stretnutie.

Lenivý zajačik. V čom prídu hostia? Vy viete?

Deti odpovedajú.

Samozrejme, autom. Auto jazdí samo?

Squirrel-Handy. Auto riadi vodič.

Lenivý zajačik. Sho... kto?

Squirrel-Handy.

Šofér. Musí vedieť a dokázať veľa.

Lenivý zajačik. Zamyslite sa nad tým, čo treba vedieť a vedieť? Nastúpil som do auta, naštartoval som ho kľúčom a točil volantom.

Vychovávateľ. Chlapci, má lenivý zajačik pravdu?

Squirrel-Handy. Vodič musí poznať konštrukciu auta. Z čoho pozostáva?

deti. Od karosérie, kabíny, kolies, volantu.

Zaznie klaksón auta.

Vychovávateľ. Ach, hostia už k nám chodia.

Objaví sa medveď (vodič).

Medveď. Dobrý deň, som vodič, prišiel som zistiť cestu k vám domov.

Squirrel-Handy. Na akom aute budete jazdiť?

Medveď. Na osobnom aute.

Lenivý zajačik. Existujú nejaké iné autá?

Squirrel-Handy. Chlapci, aké sú ďalšie autá?

deti. Nákladná doprava.

Lenivý zajačik. Sú v niečom iní?

Handy Squirrel ukazuje ilustrácie. Čo si myslíte, ktoré auto je osobné a ktoré nákladné?

Deti odpovedajú.

Lenivý zajačik. Prečo sa tak volajú?

Deti odpovedajú.

Squirrel-Handy. Je to tak, ľudia jazdia na autách, ale nákladný náklad prepravované.

Medveď. Je pravda, že jedlo do vašej škôlky nosím na nákladnom aute. Je to veľmi zložité. Musíte umyť auto, zapnúť motor, nepustiť volant a pozrieť sa na cestu.

Lenivý zajačik. Prečo sa na ňu pozerať? Nechajte auto jazdiť samo.

Medveď. Je to len ten navíjací, ktorý sa riadi sám, zatiaľ čo zvyšok riadia šoféri. A aby sa na ceste nestala nehoda, musíte poznať pravidlá cestnej premávky.

Squirrel-Handy. Viete, na ktoré svetlá môžete jazdiť a na ktoré nie?

deti. Na zelenú - môžete, na červenú - nie.

Lenivý zajačik. Myslím, že začínam chápať.

Koniec koncov, stať sa vodičom,

Treba poznať aj auto

Neporušujte pravidlá -

Pozorujte ich na ceste.

G. Syomina

Squirrel-Handy. Vidíš, lenivý zajačik, teraz vodič zistí našu adresu a privezie hostí na akom aute?

deti. Na osobnom aute.

Lenivý zajačik. Pamätáte si, aké jedlo prinesie do škôlky?

deti. Na kamióne.

Squirrel-Handy. Alebo mi možno viete povedať, čo ešte sa dá prepravovať na kamióne?

Deti odpovedajú.

Medveď. Poďme sa všetci hrať na vodiča. Predstavte si, že ste vzali volant do rúk. Naštartujte motor a poďme.

Hrá sa hra „Šoféri a semafor“. Keď svieti zelené svetlo, deti „chodia“, keď svieti červené svetlo, zastavia sa.

Squirrel-Handy.Ďakujem vám, chlapci, že ste pomohli vysvetliť Lenivému zajačikovi, kto je vodič, a že si všetko pamätáte. Výborne!

Zhrnutie lekcie „Autá v našich životoch“ (pozorovanie práce vodiča)

20.03.2016 2103 357 Nikolaeva Svetlana Nikolaevna

Ortangy tobynyn
yimdastyrylgan oku kyzmetіnіn
č.13 technických máp
Smerovanie №13
organizované vzdelávacie aktivity
stredná skupina

Kuni. Dátum: 03.10.2016
Tarbieshi. Vychovávateľ: Nikolaeva S.N.
Vezmem si salaš. Vzdelávacia oblasť: Poznávanie
Bolimderi. Sekcia: Spoznávanie okolia.
Takyryby. Téma: Autá v našich životoch (pozorovanie práce vodiča)
Maksaty Cieľ: Predstaviť rozmanitosť nákladná doprava(cisterna na mlieko, cisterna na obilie). Ukážte časti auta: kabínu, volant, karosériu, kolesá.
Rozvíjať schopnosť porozumieť dôležitosti dopravy pre uľahčenie ľudského života a práce.
Naučte sa rozlišovať a pomenovať časti cesty ( vozovka a chodník).
Pokračovať v zavádzaní pravidiel správania sa na ulici.
Zhabdyktar. Vybavenie: preprava hračiek, prepravné obrázky, prezentácia
Dvojjazyčná zložka. Dvojjazyčný komponent:
Kyzmettik kezen
Etapy činnosti
Manažérske akcie učiteľa Balalardyn kyzmeti
Detské aktivity
Motivácia - qozgaushylyk

Motivačný a motivačný – Chlapci, ako ste sa dostali k dnešku? MATERSKÁ ŠKOLA kto žije ďaleko, na niečom
Tí, ktorí bývajú v blízkosti škôlky, prišli pešo, tí, ktorí bývajú ďaleko od škôlky, išli autobusom, autom, taxíkom (učiteľka umiestni príslušné obrázky na magnetickú tabuľu).
Čo je to auto, autobus, taxík? - Ako sa volajú ľudia, ktorí cestujú osobnej dopravy?

Ako sa volá stroj, ktorý pomáha prepravovať náklad?
- Aký druh nákladu možno prepraviť nákladnými autami pešo, autom, autobusom?

Doprava
Cestujúci

Nákladná doprava

Nábytok, piesok, sneh, jedlo, benzín, mlieko atď.

Uyimdastyru - izdestir

Organizačné a vyhľadávacie nástroje sú našimi pomocníkmi, no bez vodiča nemôžu fungovať. Vodič musí dobre poznať konštrukciu svojho auta a jeho častí.
Dnes s vami zistíme, ako stroj funguje.
Pohľad na auto
- Ako sa volá miesto, kde sedí vodič?
- Kde sú umiestnené bremená?

Ako sa dostane vodič do kabíny?

Ako riadi vodič?

Čo pomáha autu pri pohybe?

Herné cvičenie „Jazda v autobuse“
- Teraz sa poďme všetci spolu previezť autobusom. Kto budeme v autobuse? Ako sa majú cestujúci správať v autobuse a prečo?

Budem hovoriť a ty odpovieš:

Hra s prstami „Na čerpacej stanici“

Cvičenie "Hádaj"

Vrtuľník sa nazýva sky rover, pretože na pristátie nepotrebuje letisko a môže zastaviť vo vzduchu, aby zachránil rybárov alebo hasil požiare. Hlavnou hnacou silou vrtuľníka je obrovská a výkonná vrtuľa.
-Chalani, teraz pomenujte všetky tieto autá jedným slovom. Čo má toto vozidlo spoločné?

Chlapci, teraz pomenujte všetky tieto autá jedným slovom.

Lekcia telesnej výchovy „Semafor“

Prezentácia "Stroje" špeciálny účel»

Kabína.

Cez dvere

Cestujúci
Odpovede detí

Autobus zo zastávky (odišiel) na inú zastávku (prišiel). Potom vyliezol na malý kopec (šoféroval alebo jazdil) a spolu s nami prešiel cez most (prešiel). Rýchlo vošiel do tunela (šoféroval) a odtiaľ čoskoro na čerpaciu stanicu (išiel, prišiel).

Všetky autá v poriadku
Prichádzajú na čerpaciu stanicu.
(oboma rukami „otočte volantom“ pred sebou)
Nákladné auto, smetiarske auto,
Nákladné auto s mliekom,
Nákladné auto s čerstvým chlebom
A ťažký kamión na drevo.
(Prsty sa striedavo, začínajúc malíčkom, dotýkajú dlane).

Deti riešia hádanky. Po každej správnej odpovedi učiteľ ukáže príslušný obrázok alebo hračku.

Nemá máva krídlami, ale lieta
Nie je to vták, ale predbehne všetkých. (lietadlo)

Stúpa hore bez zrýchlenia,
Pripomína mi vážku
Letí
Deti, toto je (vrtuľník).

Toto vzdušná preprava.

Po ulici kráča dom
Každý má to šťastie, že sa dostane do práce
Nie na tenké kuracie stehná,
A v gumákoch.
(autobus)

Vidno ich všade, vidieť ich z okien
Pohybujú sa ulicami v rýchlom prúde,
Prepravujú rôzne náklady:
Tehla a železo, obilie a vodné melóny.
Pre túto prácu sme ich milovali,
Nazývajú sa (autá).

Treba jazdiť opatrne
Môžete sa držať rohov.
Len škoda, že tam nie je hriva
Aký kôň? (bicykel) .

Toto pozemná doprava

Deti sa stávajú. Na signál učiteľa: „Naštartujte motory! R-r-r-r-r“ sa deti začnú hýbať a učiteľka riadi pohyb zdvihnutím okrúhleho kartónu vhodnej farby – červenej, žltej alebo zelenej.
Rozsvieti sa červené svetlo - znamená to, že pre nás neexistuje žiadna cesta
Žltá - buďte opatrní
A svieti zelené svetlo, čo znamená, že cesta je opäť otvorená!

Reflexné – tuzetushilik
Reflexno-korekčné Deti, spomeňme si, aké „inteligentné stroje“ sme dnes stretli? Prečo ich človek vytvoril? Počas našej prechádzky si zapamätáme pravidlá správania sa na ulici, na vozovke

Kutiletín je nižší. Predpokladaný výsledok.

Zhangyrtady. Reprodukuje: rôzne druhy nákladnej dopravy (cisterna na mlieko, cisterna na obilie). časti auta: kabína, volant, karoséria, kolesá.
Tusinedi. Rozumie: dôležitosť dopravy pre uľahčenie ľudského života a práce
Coldanady. Platí: pravidlá správania sa na ulici.

Stiahnite si materiál

Úplné znenie materiálu nájdete v súbore na stiahnutie.
Stránka obsahuje iba zlomok materiálu.