Seryozha se sagnuo kako bi upotrijebio participnu frazu. Neizolirani pojedinačni gerundijalni particip

Ciljevi lekcije:

I. Obrazovni:

1. Generalizacija i sistematizacija informacija o gerundima i participima.
2. Ponavljanje pravopisa povezanih s pisanjem samoglasnika u korijenima s izmjenom.
3. Ponavljanje pravopisa koji se odnose na pravopis NE s gerundijama i glagolima.
4. Korištenje participskih fraza u govoru.
5. Aktiviranje vokabulara učenika.
6. Ponavljanje frazeoloških jedinica.
7. Učvršćivanje sposobnosti pronalaženja participnih izraza i stavljanja interpunkcijskih znakova uz njih; sposobnost razlikovanja participa od priloga.

II. Obrazovni:

1. Njegovanje ljubavi prema književnosti na ruskom jeziku.
2. Formiranje vještina kontrole i samokontrole.
3. Formiranje kognitivne aktivnosti u timu i suradnja u rješavanju problema pretraživanja.

III. Obrazovni:

1. Razvijanje sposobnosti logičkog izražavanja misli književnim jezikom.
2. Razvijanje sposobnosti argumentiranja i dokazivanja.
3. Širenje horizonata i kognitivnog interesa.
4. Razvoj sposobnosti isticanja glavnog, uspoređivanja, generaliziranja, strukture.

Oprema za nastavu:

1. Na učeničkom stolu: udžbenik, bilježnice, kemijske i olovke.
2. Tablica "Formiranje gerunda".
3. Materijal za samostalan rad (križaljka).

Struktura lekcije:

1. Organizacijska faza. (1 min.)
2. Faza provjere domaće zadaće. (4 min.)
3. Ponavljanje i učvršćivanje gradiva:
   1. Igra "Tko je brži?" (4 min.)
   2. Tablica "Formiranje gerunda". (4 min.)
   3. Jesu li participi isti? (2 min.)
   4. Aukcija frazeoloških fraza. (2 min.)
   5. Sintaktička analiza, morfološka analiza gerundija. (4 min.)
   6. Najave (ispravci govornih pogrešaka u rečenicama). (3 min.).
   7. Razlika između participa i priloga. (3 min.)
   8. Izvođenje vježbe br.141. (5 min.)
   9. Samostalni rad (rješavanje križaljke). (2 min.)
4. Sažetak lekcije, domaća zadaća. (3 min.)

Napredak lekcije

I. Organizacijska faza. (1 min.)

Na ploči je napisan epigraf: “Jezik svakako živi, ​​kreće se, razvija se i usavršava.” V.G. Belinski.

- Bok dečki. Sjesti. Koje posebne glagolske oblike poznajete? (gerundij iPričest). Danas ćemo u razredu ponoviti informacije o gerundiju i participu. Zapisujemo današnji datum i temu u svoje bilježnice. Varalica će nam pomoći da ponovimo temu. Pogledajte kako je ova riječ napisana: jasle. Rusija je jedna od mnogih civiliziranih zemalja u kojima još uvijek koriste savjete u nastavi. Jaslice znači krpice, pelene. Na poljskom su to zvali bezvrijedni komad papira. Na ploči imamo veliku varalicu koju ćemo koristiti danas u razredu.

Na ploči: Varalka: (dok ponavljate, točke na listićima su zaokružene).

1. Pojam participa.
2. Pojam adverbijalnih glagola.
3. Interpunkcijski znakovi kod priložnih glagola.
4. Ne s participima.
5. Participi svršenog i nesvršenog vida.
6. Morfološka analiza gerundija.
7. Sintaktička uloga gerundija u govoru.

II. Faza provjere domaće zadaće. (4 min.)

Za vrijeme odmora jedan od učenika radi zadaću na ploči.

– Ponavljanje ćemo započeti provjerom domaće zadaće. Morali ste ispuniti "slijepu" tablicu.

Gotova tablica:

1. Definirajte gerundije (poseban oblik glagola koji označuje dodatnu radnju uz glavnu radnju iskazanu glagolom, a odgovara na pitanja što radeći? što radeći?).
2. Sjetite se kada se izraz "gerundi" pojavio u ruskom jeziku. (U 17. stoljeću. Ovu je riječ uveo M. Smotritsky, a nastala je kombinacijom čestice dee (od dyati - činiti) s riječi "particip". Dakle, gerund je "uključen" u radnju.)
3. Po čemu se svršeni particip razlikuje od nesvršenog participa? (Idealni participi označavaju nedovršenu dopunsku radnju i odgovaraju na pitanje što radeći? Perfektni participi označavaju dovršenu dopunsku radnju i odgovaraju na pitanje što radeći?)

III. Ponavljanje i učvršćivanje gradiva:

1. Igra "Tko je brži?" (4 min.)

– Od predloženih glagola potrebno je formirati participe: Opcija 1 - nesvršeni participi; Opcija 2 – perfektni participi. Istaknite sufikse i korijene glagola od kojih se tvore gerundiji. Objasnite način pisanja riječi i naglasak na zadnjoj riječi. Pobjednik je onaj koji prvi ispuni zadatak i objasni ga. U kojim drugim participima treba zapamtiti položaj naglaska? (RJ A veya, h e rpaya).

2. Tablica "Formiranje gerunda." (3 min.)

– Objasnite kojim ste se pravilom pridržavali prilikom rješavanja prethodnog zadatka. Čime se mogu tvoriti svršeni i nesvršeni participi? (Korištenje sufiksa).

– Pomoću tablice recite kako nastaju savršeni gerundiji (od osnove neodređenog oblika svršenih glagola dodavanjem nastavaka -v, -uši, -ši) i nesvršeni participi (od osnove prezenta nesvršenih glagola dodavanjem nastavaka –a, -â).

– Sve do osamnaestog stoljeća u ruskom su se jeziku participi tvorili pomoću sufiksa - uchi, -yuchi. Sada se ti sufiksi gotovo nikada ne koriste, ali veza vremena u jeziku nije izgubljena. Sačuvani su oblici riječi koji čuvaju sjećanje na vremena. Navedite primjer takve riječi. ( Biti – biti).

– Često se događa da jedan glagol može uključivati ​​dva ili čak više gerundija, koji stvaraju slikovitu sliku radnje. Pronađite gerundije u pjesmi E. Asadov i ispunite tablicu s primjerima. Prepiši i objasni interpunkcijske znakove u ovoj rečenici.

Drhteći od svježeg povjetarca,
Malo plavi u licu, jaki dečki,
Držeći se za ruke poput muškaraca
Gaze oko panja, griju se!
(E. Asadov)

3. Jesu li participi isti? (2 min.)

– L. Kozyr ima katren:

Brda rastu u sumraku topljenje
a neki mislili u naborima topljenje,
Šute o tome da nije nimalo jednostavno,
Moj planet nije nimalo jednostavan.

Od kojih se glagola tvore istaknuti gerundiji? ( U suton se topi (topi) i neka misao topi se u naborima? (sakriti)).

4. Aukcija frazeoloških frazema. (4 min.)

Iza kuće, jedva
Trava je požutjela,
Dva brata su cijepala drva.
Jedan je to učinio nemarno,
Drugi zasuče rukave.
(V. Viktorov)

– Pogledajte ilustraciju. Umjetnik je pogriješio. koji? ( Fraze je doslovno neoprezno shvatio i zasukao rukave).

– Kako se zovu ovi stabilni izrazi? (Frazeološke jedinice). Objasnite značenja frazeoloških jedinica, zamjenjujući ih riječima sličnim po značenju. Tako nekako kažu za posao obavljen nemarno. Drevni Rusi nosili su gornju odjeću s pretjerano dugim rukavima; njihovi razmotani krajevi padali su na koljena, ili čak na zemlju. Naravno, bez dizanja takvih rukava nije bilo smisla razmišljati o poslu. Ovom je izrazu blizak drugi, suprotan po značenju i, moglo bi se pomisliti, kasnije nastao: „Raditi zasukanih rukava“, dakle odlučno, gorljivo, s potpunom marljivošću.

– Sastavite i zapišite rečenice koristeći ove frazeološke jedinice. Zašto niste odvojili participni izraz? ( Frazeologizmi nisu izolirani). Zapamtite i frazeološke jedinice u kojima se koriste gerundi. ( Ruku na srce, radi neumorno, slušaj bez daha, trči isplaženog jezika, bulji razrogačenih očiju, hodaj s nosom u zraku, sjedi skrštenih ruku, juri bezglavo, nevoljko). Tu je i frazeološka jedinica srljajući neslano. Nekada davno u Rusiji je sol bila vrlo vrijedan proizvod; trebalo ju je prevoziti izdaleka. Sol je bila jako oporezovana. Stoga se u stara vremena hrana pripremala bez soli. Vlasnik je sam solio hranu. Više je soli sipao kome god je volio. Ponekad je, pokušavajući biti prijateljski nastrojen, vlasnik dosolio hranu. Odatle dolazi izraz presoliti. Neplemeniti gosti su sjedili dalje od vlasnika. A događalo se da nisu dobivali sol. Zato i danas kažu srkanje neslano, oh kvar, loš prijem.

5. Sintaktička analiza, morfološka analiza. (4 min.)

– Nakon što pročitate izjavu perzijskog i tadžikistanskog pjesnika Ferdowsija, objasnite značenje ove rečenice, pravopis riječi i stavite interpunkcijske znakove.

Za pločom jedan od učenika radi sintaktičku analizu, ostali - u bilježnici. Drugi učenik radi morfološku analizu, koju potom provjerava razred.

Bez ubrizgavanja - gerund.

1. Morph. potvrda: nepromjenjivo, sov. pogled.
2. Ne možete ga odabrati (kako?) a da se sami ne ubrizgate.

6. Obavijesti. (3 min.)

– Pri proučavanju participa treba se usredotočiti na jednu od vrlo čestih pogrešaka – nepravilnu upotrebu participa u usmenom i pisanom govoru.

– Koje reklame ne sadrže govorne pogreške?

1. “Provjerite svoj novac bez napuštanja blagajne!”
2. “Prolazeći pored izloga, staklo može puknuti!”
3. “Provjerite torbe i torbice koje izlaze iz trgovine!”
4. “Kada ulazite u trgovinu, ostavite pse vani!”

– Uz pravilnu upotrebu participne fraze, isti glumac mora izvesti i glavnu i dodatnu radnju.

7. Razlika između gerundija i priloga. (3 min.)

– U rečenici Daša je šutke slušala, često zatvarajući oči(Gorbatov) pronađite particip, stavite interpunkcijske znakove.

– Pojedinačni gerundivi mogu izgubiti svojstva glagola i postati prilozi. U ovom slučaju, bivši gerundi prestaju označavati sekundarnu radnju (ne mogu se zamijeniti verbalnim oblicima, obično im se ne mogu postavljati pitanja radi što? što si napravio), ali označavaju samo oznaku radnje, poput priloga, i odgovaraju na pitanje kako? Participi koji su postali prilozi ne odvajaju se zarezima.

Zatvaranje– gerundij, budući da ima zavisne riječi i može se zamijeniti glagolskim oblikom (usp.: Daša je slušala i često zatvarala oči).

Tiho– prilog, jer više ne označava dodatnu radnju (postavlja mu se jedno pitanje Kako?; pitanje radi što? ne može se navesti); u ovom kontekstu, sljedeće radnje ne mogu se usporediti kao jednake radnje: slušao I bio tih(tišina prati jedinu radnju - slušao).

8. Izvođenje vježbe br.141.

Komplikacija zadatka: nastavite rečenice ne s jednim, već s nekoliko homogenih priložnih fraza. Naglasite ih.

• Serjoža je sjeo. Serjoža je sjeo, ispružio ruke naprijed i ispravio leđa.
• Serjoža stoji. Seryozha stoji s rukama na pojasu i nogama u širini ramena.
• Serjoža se sagnuo. Serjoža se sagnuo, spustio ruke i okrenuo glavu ulijevo.
• Serjoža je legao. Serjoža je legao, podigao bučice i ispružio nožne prste.

9. Samostalni rad (4 min.).

Rješenje križaljke “Komunikacija”.

Vježbajte. Odaberite između tri predložene opcije riječ koja ima atribut named.

Vodoravno:

3. Nepromjenjivi posebni oblik glagola: istraživati, uzburkati, razmišljati.
6. Particip nastao od neprelaznog glagola: videći, čučeći, imenovani.
7. Particip sa zastarjelim sufiksom: skidanje, bivanje, otpisivanje.
8. Glagol koji ne tvori gerundij: žeti, živjeti, davati.
9. Particip perfekta formiran pomoću sufiksa -â: čitanje, odnošenje, odnošenje.
10. Particip koji djeluje kao priložni modifikator radnje: Smijući se pričao je o svojim dogodovštinama. Ugledavši me, prešla je na drugu stranu ulice. Nakon što je sačekao trenutak, pojurio je u bitku.
11. Particip koji djeluje kao priložni razlog: Pošto je zaboravio ključ kod kuće, jako se zabrinuo. Dolaskom u školu Petka je najboljem prijatelju ispričao što mu se dogodilo. Plačući i smijući se u isto vrijeme, Mishka je trljao svoje slomljeno koljeno.

Okomito:

1. Particip perfekta: savjetovanje, natezanje, razbacivanje.
2. Povratni particip: prepisivanje, kucanje, ples.
4. Particip imperfekta: pretrčavanje, zaključavanje, pranje.
5. Particip nastao od prijelaznog glagola: pokrivanje, uključivanje, skakanje.

Odgovori.

IV. Sažetak lekcije, domaća zadaća (3 min.)

– Slažete li se s mišljenjem Viktora Vladimiroviča Vinogradova koji je gerundij nazvao adverbijalno-glagolskom kategorijom? ( Particip ima obilježja priloga (nepromjenjivost, sintaktička uloga)i glagol (izveden iz glagol, ima s njim zajedničko leksičko značenje)).

Korištena literatura:

1. Shustina I.V. Križaljke za školarce. ruski jezik. – Jaroslavlj, 1997.
2. Dubrovin M.I. Ruske frazeološke jedinice u slikama. – M., 1987.

Dodatna radnja koju obavlja zamjenica ili imenica na ruskom se naziva participna fraza. U članku se navode pravila za pisanje u rečenici, iznimke od pravila, kao i različite mogućnosti korištenja participske fraze.

Što je priloška fraza na ruskom?

Sudionički izraz je govorna konstrukcija koja se sastoji od gerundija i zavisnih riječi. Priložna fraza označava dodatnu radnju koju vrši imenica ili zamjenica (predstavljena subjektom rečenice), a obično se odnosi na glagol (predikat). Odgovara na pitanja - radi što? Što si napravio?

Primjer rečenice: Ne otvarajući oči, uživao sam u jutarnjem pjevu ptica.

Zelenom linijom podcrtan je participni izraz, a crvenom linijom predikatski glagol na koji se odnosi.

Particip kao dio govora, kao i pravila za korištenje participnih fraza, proučavaju se u 7. razredu.

Što je priložni izraz u rečenici?

U pravilu participni izraz u rečenici ima sintaktičku ulogu priložnog priloga i odvaja se zarezima.

Primjeri:
Dim, obavijajuće kuće, ustao (popeo se - kako? - omotavajući kuće).
Vodim bilješke čitajući knjigu (pravljenje bilješki - kada? - čitanje knjige).
Počela sam razmišljati rješavanje problema (misao - kada? - rješavanje problema).

Jednostavne rečenice s participnim izrazima obično se nazivaju rečenicama sa složenom izoliranom okolnošću.

TOP 5 članakakoji čitaju uz ovo

Pravopis participalnih izraza

U rečenicama se participni izraz ističe zarezima s obje strane (izolirano) bez obzira na to u kojem se položaju nalazi u odnosu na predikatski glagol. Osim toga, participni se izrazi u rečenicama uvijek odvajaju zarezima od veznika.

Primjeri:
Uzeo sam knjigu odlazak u ormar.
Nakon pijenja vode, utažio sam žeđ.
Dugo smo radili i završio s poslom, odlučio se odmoriti.

Iznimka. Ako je priložni izraz frazeološka jedinica, onda se u rečenici ne odvaja zarezima. Primjeri: Trčao sam bezglavo. Oni rade nemarno.

Obratiti pažnju! Participni izraz upotrebljava se samo u slučajevima kada označava dodatnu radnju iste osobe (predmeta, pojave) kao i glavni glagol. U ostalim se slučajevima participni izraz ne koristi. Primjer kršenja pri korištenju priložne fraze: Kad sam birao voće, volio sam crvene jabuke(predmet - jabuke, predikat - svidjelo mi se, priloška fraza birajući voće značenje se odnosi na sporedni član rečenice prema meni).

Primjeri rečenica

• Istrčao je zalupivši vratima za sobom.
• Vozač, uočivši znak zabrane semafora, pritisnuo papučicu kočnice.
• Svakako izvršite praktične zadatke pripremanje za ispit.
• Kada se opuštate u šumi, sjetite se sigurnosti od požara.
• Kupnja namirnica, trebali biste pogledati datum isteka.

Primjer neispravne upotrebe priloške fraze:

Približavajući se stanu, iza vrata se čulo šuškanje.

Glavna radnja odvija se šuštanjem (čulo se šuštanje). Ali radnja participne fraze (Približavanje stanu) usmjerena je na drugi objekt (na primjer, on ili ja).

Jednostruki gerundij Ne je izoliran, ako zadržava značenje verbalnosti, ukazuje na način radnje. U tom se slučaju obično približava po značenju prilogu ili kombinaciji imenice s prijedlogom koji se koristi u priloškom značenju i nije izoliran: Vlak je dolaziobez zaustavljanja("non-stop"); Pričala je o tome nasmiješen(“rečeno sa smiješkom”); On je sjedione mičući se(kako ste sjedili? U kojem položaju?).

Primjeri neizoliranih pojedinačnih okolnosti: Oni koji traže manifestacije moći okrenuli su se unutra i blijedeći(Gonč.); Veretjev je sjedio naginjući se i granom potapšao travu(T.); Nastava je trebala trajati do dva sata. bez prekida(L.T.); On je spavao bez svlačenja(L.T.); Ždralovi obično spavaju stojeći(Ax.) - priložno značenje; Kod kuće je Gromov uvijek čitao ležeći(Ch.) - priložno značenje; Hodao je iza lijesa svoje žene posrćući(M.G.); Otuda se vratila smršavjela(M.G.); Dmitrij ga je poslušao mršteći se(M.G.); On… ne računajućibacio novac(M.G.); rekao je bez daha(M.G.); Tamo, u tami, gledale su nečije oči ne trepnuvši(NA.); Sergej je otpustio Veru, kimnuo joj glavom i otišao zviždućući(NA.); Isprva sam odgovorila namršteno(Forsh); [Aksinja] je ušla u dvoranu bez kucanja(Sh.); Djevojka je utrčala u sobu jecanje; Još jedan glupan mislio bi tako ozbiljno; Sergej je sjedio naginjući se i zavezao klizaljke; Djeca su čavrljala bez prestanka; Živio je sa svojom tugom bez skrivanja; Nastavio je govoriti zijevanje; Oči su joj prelazile s jedne slike na drugu uspoređujući;Novac je sakrio u novčanik ne računajući; Padala je kiša bez zaustavljanja; Vlak je prošao bez odgode; Ne možete ih mimoići ne biti sretan; Partizani su hodali čučeći;Susjed me poslušao bez prigovora; Hodali smo zagrljeni uz šumski put; Djevojka je progovorila dahtanje za dah; Vozač je vikao proklinjanje; Slušali su ne razumijevajući naši razgovori - izraz naši razgovori odnosi se na predikat slušao; Potpisao je papire bez čitanja; Idemo naprijed bez osvrtanja; Sjeo je na stolicu bez svlačenja i misao; Starac je hodao teturajući; nestala bez pozdrava; Jabuka pada kad je zrela; prošao bez skrivanja; Razgovarali smo o pitanju tko smijući se, tko je ozbiljan; Put je otišao migoljenje; Istrčao je u dvorištevrištanje; Nikome nije dano pravo na život ne radi; Djevojka je pričala jecanje; Lijevo gledajući dolje; Bez zaustavljanja isti je krik uznemirio uši; Prošao pored bez okretanja; Svi su slušali ne diše; Uzmite si vremena hodao je po sobi; Bez oklijevanja odbila je; Ne bi trebalo bez razmišljanja; Slijedite bez obrazloženja; Ljudi su stajali skamenjeni; Progovorio je pravdanje; Išao je planinski put petlja; Sjedi za stolom ožalošćen; Uzeo sam knjigu bez gledanja; Hodao je razmišljajući; sub oslanjajući se na laktove; Val se otkotrljao, zvoneći; Poruke s prednje strane nisu se mogle pročitati bez brige; Svi su tamo stajali oko pet minuta bez pomicanja; Mladić je priskočio u pomoć bez oklijevanja; Snajperski hitac bez ciljanja.

Razdvajanje ili neizolacija jednog gerundija može ovisiti o mjestu koje zauzima u odnosu na predikatski glagol: ista riječ može biti izolirana na početku ili u sredini rečenice, ali ne i na kraju. srijeda:

Progovorio jemucanje. - Dodao je,mucanjenekoliko riječi od sebe;

Šetali su odvojite vrijeme. - na putu,polako brali su gljive i bobice;

Probudila je sinanasmiješen. - Nasmiješen,probudila je sina;

Večeraopolako(Ocjena.). - Kroz dvorištepolako, hodao je zdepast, kratkonog i okruglaste glave(Ocjena.).

Na izdvajanje jednog gerundijalnog participa može utjecati njegov tip: češće se gerundijalni participi nesvršenog oblika ne izdvajaju (na -a -z), budući da obično izražavaju okolnost načina radnje, dok participi perfekta (on -v, -ši) postoje i druge nijanse značenja (vrijeme, razlog, uvjeti, ustupci), što često dovodi do njihovu izolaciju. srijeda: slušao bez prekidanja; Počeo sam pažljivo gledati bez prepoznavanja; Pravio pauze umoriti se; Odbivši, propustit će ovu posljednju priliku; Obomljev, nepomično je stajala na pragu; Bez poziva došao u moju kuću; Ogorčen, odbio je odgovoriti; umoran usput su se zaustavljali.

Razdvajanje ili neizolacija jednog gerunda može biti povezana s leksičkim značenjem predikatskog glagola: isti gerund je izoliran s nekim glagolima, ali ne i s drugima. srijeda:

pitala sam bez zaustavljanja(gerund ne označava "način traženja"; označava druge radnje istodobne s pokretom). - Hodao bez zaustavljanja("non-stop");

Izgubljen u mislima nasmiješen(“pomislio i nasmiješio se”). - Spoke nasmiješen(“rečeno sa smiješkom”).

Ako se jedan gerund nalazi između dva predikatskih glagola i po značenju se može pripisati bilo kojem od njih kao okolnost načina radnje, ne odvaja se zarezom od predikata na koji ga pisac upućuje: Čučnuo je stenjući posegnuo u donju ladicu stola; Djevojka je istrčala u vrt, plač pojurila do svoje majke.

Gerundij može imati zavisne riječi. Zajedno s 5P tvori prilošku frazu. Na primjer, u rečenici Brodovi nisu otišli na more, smjestili su se u luci(A. Novikov-Priboj) s gerundijama braneći se postoji zavisna riječ u luci: braneći se(Gdje?) u luci. Ležanje u luci- participativni promet.

Participni izraz u rečenici je jedan rečenični član – okolnost.

Predikat i participni izraz:

184. Zapiši glagole s pripadajućim participskim izrazima.

1. Baka se nikada nije izgubila u šumi, točno određujući put do kuće. 2. Nada mnom zvoni crnogorična šuma, otresajući kapljice rose sa svojih zelenih šapa. 3. Negdje u blizini udari grom, sve prestraši. 4. Sjedeći kraj prozora, baka je prela konce za čipku. 5. Djevojka je hirovita i ne želi ići u krevet a da se ne pozdravi sa mnom. 6. “Doviđenja, vidimo se sutra,” rekla je djevojka, pružajući mi ruku. 7. Nakon što sam nekoliko puta pročitao Puškinove bajke, već sam ih znao napamet.

(M. Gorki)

185. Pročitajte tekst, zamjenjujući glagole u zagradama gerundijama. Odredite vrstu govora i stil teksta. Analizirati strukturu teksta, ističući uvod, glavni dio i zaključak. Napravite plan pitanja. Zapiši glagole s pripadajućim participskim izrazima.

Rezultat sile ne ovisi samo o veličini te sile, već i o površini okomitoj na koju ona djeluje.

Pogledajmo primjere. Čovjek teško hoda po rahlom snijegu, duboko tonući na svakom koraku. Ali, (staviti) skije, on može hodati po snijegu, gotovo da (ne)upadne u njega. Zašto? Sa skijama ili bez njih, čovjek djeluje istom silom koja je jednaka njegovoj težini. Ali djelovanje te sile je različito u oba slučaja, jer je površina na koju pritišće osoba sa skijama i bez skije različita. Površina skije je dvadeset puta veća od površine potplata. Dakle, (stojeći) na skijama, čovjek djeluje na svaki kvadratni centimetar snježne površine dvadeset puta manjom silom nego (stojeći) na snijegu bez skija.

To znači da rezultat sile ovisi o tome koja sila djeluje na svaku jedinicu površine.

Kada primjenjujete ovo pravilo, razmišljajte ovako: Okrenuvši prekidač, dječak je upalio svjetlo - upalio(Kada?) okrećući prekidač. Okretanje prekidača- ovo je priložna fraza, nalazi se na početku rečenice, nakon čega slijedi zarez.

186. Prepiši, ističući zarezima priloške rečenice. Podcrtajte gerundije i priložne izraze kao dijelove rečenice.

1. Vuk je noću, misleći ući u ovčarnik, završio u štenari. 2. Osjetivši sivu blizinu nasilnika, psi su preplavili staje. 3. Vrana, sjela na smreku, upravo je bila spremna za doručak. 4. Žaba na livadi vidjela je Vola i odlučila mu parirati stasom. 5. Samoću ljubak Plahi sik u sebi je cvrkutao u zoru.

(I. Krilov)

187. Prepišite koristeći interpunkcijske znakove koji nedostaju. Grafički označi priložne izraze (vidi primjer u okviru). Podcrtaj pravopisna slova u korijenima riječi prve rečenice.

1. Starac je smrknut sjedio na klupi, okrenuvši se od mene, i šutio, tek povremeno kvocajući. (A. Puškin) 2. Brzo sam se popeo na drugu stranu i krenuo lijevo uz jasiku. (I. Turgenjev) 3. Tarantas se dovezao u dvorište, šušteći kotačima kroz koprivu i zaustavio se pred trijemom. (I. Turgenjev) 4. Slavuj je nakon pola minute zapucao visoko, tiho i, okušavši tako svoj glas, zapjevao. (A. Čehov) 5. Jastrebovi su nepomično stajali na nebu raširenih krila i uprtih očiju u travu. (M. Gorki)

188. Sintagme s neodređenim oblikom glagola stavljene u zagradu zamijeni najprije participnom frazom, a zatim participnom frazom. Zapiši dobivene rečenice ističući priložne i participne izraze zarezima i označavajući ih rečeničnim članovima.

1. Sportaš (koji je nedavno ispunio majstorsku normu) pridružio se reprezentaciji. 2. Maratonac (za prvo mjesto) dobio je i posebnu nagradu za volju za pobjedom. 3 Junior (trčao najbrže 100 metara) pomogao je svom timu da preuzme vodstvo. 4. Skakači u vis i dalj (neće imati niti jedan poraz ove sezone) nadaju se pobjednicima na predstojećem međunarodnom natjecanju. 5. Moj prijatelj (vrijedno trenira svaki dan) s vremenom je postao poznati gimnastičar.

189. Pogledaj slike i pročitaj rečenice. Dodajte priložnu frazu svakoj rečenici kako biste točnije opisali glavnu radnju. Označite priloške sintagme.

1. Seryozha stoji, _ _ _.
2. Serjoža je sjeo, _ _ _.
3. Serjoža se sagnuo, _ _ _.
4. Seryozha je legao, _ _ _.

190. Sastavite rečenice na temelju ovih dijagrama.

191. Pročitajte ulomke iz priče N. Gogolja "Taras Buljba". Kakvu ulogu imaju priloške konstrukcije? Oni karakteriziraju samo kretanje junaka ili prenose njihovo stanje duha u odlučujućim trenucima života: Taras tijekom pogubljenja Ostapa, prilikom susreta s izdajnikom Andrijem; Andrija u boju na strani neprijatelja? Prepiši, dopunjavajući interpunkcijske znakove koji nedostaju i ističući participe i priložne izraze kao dijelove rečenice.

1. Taras je stajao u gomili pognute glave i istovremeno, podižući oči i s odobravanjem samo rekao Bravo, bravo sine!

2. Pa, što ćemo sada? – rekao je Taras gledajući ga ravno u oči. Ali (ne, ne) ništa (ne) Andrij je mogao reći na to i stajao je očiju uprtih u zemlju.

3. Što je meni moj otac, drugovi, domovina? - rekao je Andrij brzo odmahujući glavom i ispravljajući čitavu figuru, kao riječni šaš. - Pa ako je tako, onda je to: nemam (nemam) nikoga! (ne, ne) nitko! (ne, ne) nitko!

4. Udarivši svog konja oštrim mamuzama u punoj brzini, slijedio je kozake (ne) osvrćući se (ne) videći da ga je samo dvadeset ljudi iza njega uspjelo držati korak.